진보주의 교육사조

소개글

현대교육사조 중 진보주의의 개념과 성격, 대표적 사상가, 우리나라의 교육에 끼친 영향 , 비판점과 한계 등을 분석 고찰하였습니다.

목차

Ⅰ. 등장 배경
Ⅱ. 개념과 성격
Ⅲ. 대표적 사상가
Ⅳ. 우리나라의 교육에 끼친 영향
Ⅴ. 비판점과 한계
Ⅵ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 등장배경1)

교육에서 ‘진보적’이라고 기술된 교육관에 대한 논의의 계보는 Rousseau의 저서 「에밀」에 나타난 교육관을 정립하고 발전시킨 Pestalossi, Herbart, Froebel, Montessori, 그리고 Dewey에 이르며, 이들이 제안한 아이디어들은 지금까지의 교육적 전통과는 본질적으로 다른 교육관을 가진다.2) 이런 진보주의 교육관은 지금까지 교육이 본질주의를 기반으로 하여 실행되면서 야기한 문제들 예를 들어, 분절화된 조각 지식과 과거 10년 동안의 구태의연한 변화, 제한 받고 있는 창의적 학습, 가르치는데 너무 많은 시간의 낭비, 어린이들의 질문 부족, 너무 많은 훈련, 너무 많은 규율, 빈번한 체벌, 그리고 평가에 대한 관심 집중 등을 해결하기 위해 교육에 대한 새로운 인식을 주장했다.
유럽에서 진보주의 교육운동은 기본적으로 개인적이고 자발적인 것으로 여러 박애주의적 재단, 사회, 위원회의 지지를 받는 사립학교의 열렬한 개혁가들의 주도 하에 시작되었다. 그들은 느슨한 동맹 형태인 신교육연합(New Education Fellowship)을 형성하였다. 신교육연합은 1920년 영국학교 장학관이자 진보주의 교육 옹호자였던 퀘이커교도 엔슨에 의해 설립된다. 이것은 당시 교육문제를 국제적으로 논의하는 장이 되었고, 진보주의 교육의 아이디어를 교육 실천으로 이끌어 내는 중추적인 역할을 하였다. 1931년 독일이 지역회원으로 가입하고, 1932년 미국이 가입하는 등 범위가 확대되었고, 1958년 이름을 세계교육연합(World Education Fellowship)으로 명칭을 바꾸어 오늘에 이르고 있다.

< 중 략 >

Ⅵ. 결론 및 제언

지금까지 진보주의의 등장배경과 개념 및 성격, 대표적 사상가, 우리나라의 교육에 끼친 영향, 비판점과 한계 등을 살펴보았다. ‘열린교육’의 기본 사상인 진보주의 교육철학은 루소 등의 자연주의 교육사상과 실용주의적 경험론을 배경으로 두고 있으며, 대표적인 사상가에는 듀이, 킬 패트릭, 파커 등이 있다. 진보주의 교육사상은 해방 후 우리나라의 민주적 교육이념의 수립, 민주적 교육방법의 교육사상, 학교 제도의 수립, 새 교육 발전과 민주주의의 보급에 크게 기여하였다. 그러나 미국의 사례를 통해 볼 때, 진보주의 교육사상은 그 구호에 있어서는 민주, 참여, 협동 등 좋은 구호일지언정 실제로는 오히려 교육 상황을 악화시키는 결과를 가져왔다는 것을 알 수 있다.

참고 자료

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