교실수업에 대한 이해가 교사에게 왜 중요한가

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본문내용

교실 수업
-교실수업에 대한 이해가 교사에게 왜 중요한가
-교사중심 수업의 원칙
교실 수업에 대한 이해가 교사에게 왜 중요한가?
유능한 교사는 초보교사와 다른 세 가지 우수한 특성을 지니고 있다.
첫째, 유능한 교사는 더 많은 지식을 가지고 있다. 유능한 교사는 학습을 위한 보다 많은 전략과 기술을 알고 있기 때문에 자신들의 지식을 문제해결에 더욱 효과적으로 사용한다.
둘째, 유능한 교사는 효율적이다. 유능한 교사는 초보교사보다 적은 시간에 더 많은 것을 할 수 있다.
셋째, 유능한 교사는 뛰어난 통찰력을 가지고 있다. 유능한 교사는 초보교사보다 문제를 해결하는데 보다 새롭고 적절한 해결방법을 찾아낸다.
교실 수업을 주도하는 여러 방법을 확실히 알고 있으면 학생들이 적은 시간으로 보다 많은 것을 성취하게끔 능률과 융통성을 증진시켜 줄 것이다. 게다가, 여러 가지 교수기술을 안다는 것은 직관을 뛰어나게 하여 문제해결 능력을 기르는데 도움이 될 것이다. 또 여러 가지 성공적인 접근 방법의 근거가 되는 학습원칙을 거론하면 도움이 될 것이다. 직접적인 강의와 구두질문식 수업과 같은 교사중심 학습방법은 행동주의 학습과 관련이 있다. 이 견해에 의하면, 학생들은 교사가 전해주는 지식을 수동적으로 받아들인다.

<중 략>

① 질문을 받아들이지 않기
② 학생의 질문을 답으로 말하기
③ 모른다는 것을 인정하거나, 알고 있는 범위 내에서만 말해주기
④ 믿을 만한 참고자료를 찾도록 권하기
⑤ 대안적 설명을 고려하기
⑥ 대안적 설명 뿐 만 아니라 설명을 평가하는 수단까지 고려하기
⑦ 6단계에 첨가하여 평가를 실행하기
- 교사는 무조건 7단계 수준의 반응을 고집하는 것이 아니라 융통성 있게 학생에게 반응을 보여주어야 한다. 그러나 높은 단계의 반응이 학생들의 인지적 기술 개발을 촉진시킬 수는 있다.
(4) 자율학습과 숙제
- 숙제와 자습을 할 때 원칙들을 말해 주는 것이 좋다.
- 보통, 자주 그리고 적은 양의 숙제가, 가끔 그리고 많은 양의 숙제보다 학습효과가 높다.
- 자율학습에는 선생님의 다수 학생과의 약간씩의 접촉이 학습효과를 높여줄 수 있다.
다양한 학생들의 욕구를 만족시키기

참고 자료

교육심리학, Sternberg, 시그마프레스
교육심리학의 이해, 신명희, 박명순 외 2명, 학지사