과학 8장 요약

소개글

대구교대 3학년 송명섭교수님 초등과학교육 포트폴리오 자료입니다.
A+받은 자료입니다.

목차

1. 성공적인 과학 활동을 위한 전략
2. 시간 운영
3. 교실 조직
4. 기구와 자료
5. 학부모 참여
6. 교실의 동식물
7. 협동적 교수와 협동 학습
8. 초등 과학 수업에서 안전
9. 신뢰
10. 교실 관리
* 결론

본문내용

☞ 초등학교 교실에서의 구성주의적 과학 활동
· 학생 : 관찰 활동 통해 가지게 된 의문에 답하기 위하여 스스로 탐구를 고안하고 실행
· 교사 : 최소한의 간섭 하면서도 그런 활동이 최대 효과 얻는지 측정

1. 성공적인 과학 활동을 위한 전략학생들이 기억해야 할 것
교사들이 기억해야 할 것
· 안되는 일은 없다.
· 어리석은 질문이란 없다.
· 틀린 답은 없다.
· 모든 것에 대하여 질문하라.
· 자신이 먼저 시도해 보아라.
· 활동에 관해 토론하라.
· 이전 수업과의 연계성을 보여 주어라.
· 필요하다면 먼저 시범을 보여라.
· 필요하다면 상세하게 구조화 하라.
· 교사의 지시가 완벽한지 확인하고, 시간 전에
지시할 수 있도록 한다.
· 필요한 자료를 준비한다.
· 지시가 끝나기 전에 재료를 나누어 주지 않는다.
2. 시간 운영
· 방과 후 시간 활용 가능
· 실험 보조 학생 활용하여 과학 실험 활동 준비하는 데 걸리는 시간 절약!
· 아동의 흥미, 성취도 혹은 다른 적절한 기준을 기초로 하여 실험실 보조원을 선택
· 실험 보조 학생은 과학 활동 전에 미리 준비, 활동 중 필요한 재료 준비, 활동 후 정리
· 한 학년 동안 모든 사람이 적어도 한 번 실험 보조원이 될 수 있도록 보조원 역할 교대

<중 략>

축구, 야구, 그 팀의 목표가 분명하며 동일하다. 팀을 평가한다.
협력
모내기나 품앗이, 구성원들의 목표 다를 수 있다.
질문 3) 구성주의에서의 협동학습에서 역할이 구조화되지 않은 협동학습에서는 아동들이 각기 다른 탐구를 행한다는 말이 있는데 이는 무슨 말인가?
답)
협동과 협력의 교육적 가치가 훼손되어서는 안 된다.
탐구, 과학을 하는 것 = 각자가 하는 것
하지만 삶이란 혼자 살아갈 수 없다. ⇒ 협동과 협력이 필요
각자가 기록, 정보 수집 ⇒ 의사소통, 논의
조별 구성원들이 협력이든 협동이든 목적, 목표, 내용, 방법에 대해 구성원들이 파악되어야 한다.
* 구성주의 : 자기가 한 경험에 자기가 의미를 부여하는 것으로, 협동이든 협력이든 스스로 묻고 어느 과정인지 판단하는 것이 중요하다.

참고 자료

없음