유아교육 기말정리

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대구교대 유아교육 안무영교수님 기말고사정리자료입니다. A+받았습니다.

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Chapter 2. 유아교육사상
1. 코메니우스의 유아교육사상
코메니우스의 교육사상의 근본적 이해
= 학교교육론, 교육내용, 인간의 인식작용과 지능발달, 교수방법론으로 구분!
1) 제도적인 측면에서 학교교육의 중요성
- ‘모든 사람들에게... 모든 방법으로... 모든 것을...’
=> 교육을 받을 권리가 주어진다는 범교육론자
- 모든 사람들에게... : 여자, 어린 연령까지 확대!
어린이들에게 그림 통해 생각하는 힘 기를 수 있도 록~! 그림책 이용하여 시청각교육 가능하다!
=> 아동중심 교육사상 시작!
- 학교교육의 중요성
① 전인적 인격 형성 위해 제도화된 학교교육 필요
② 학교는 전문지식 가르치기 위한 제도
③ ‘대교수학’에서 인간의 사회화 과정에 필요한 조건을 어린이들에게도 제공해 주기 위해 학교교육 필요
④ 학교교육은 학문의 능률화와 지식 전문화 위해 필수적 교육제도
2) 코메니우스의 학교교육의 필요성

<중 략>

① 주제의 발현
· 교사-아동 상호작용 시작!
· 아동 중심 주제 발현 : 지적 호기심 자극 위해 교실환경 꾸미는 방법, 의도적으로 그 주제에 대해 교사가 계속 언급하는 방법, ‘왜 그럴까?’ 계속 의문 가질 수 있는 질문, 발문 하는 방법, 다양한 학습자원 탐색, 상호작용 통해 새로운 주제에 대해 호기심 가지게 하는 방법
· 교사-아동의 이전경험 공유
② 브레인스토밍 - 유목화 - 표제 붙이기
③ 주제망 작성
④ 학습활동 계획표의 예
3. 프로젝트 수업의 전개 단계
· 다양한 모든 학습모형들이 활용될 수 있다.
· 레지오프로젝트 전개 단계에서 해야 할 가장 핵심적인 방안 = 표상활동
· 표상활동 = 상징화의 주기, 순환적 전개과정, 다매체적 접근
① 팽이와 닮은 모양에 대해 이야기한다.
② 도는 물건과 돌지 않는 물건을 찾아보며 이야기하기

참고 자료

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