성장과 발달단계 tool을 이용한 assessment의 실례

목차

Ⅰ. 대상 아동에 대한 정보
Ⅱ. 성장발달 이론에 근거하여 해당하는 대상 아동의 발달단계와 DDST를 통한 발달사정
Ⅲ. Duvall에 가족발달이론에 근거하여 가족발달관계
Ⅳ. 아동의 건강증진에 미치는 가족의 영향
Ⅴ. 아동의 성장발달에 영향을 미치는 요인들
Ⅵ. 아동 및 가족이 가지고 있는 실제적․잠재적 문제
Ⅶ. 아동의 놀이 형태
Ⅷ. 참고자료

본문내용

1. 대상 아동의 선정과 대상아동의 정보
이름 : O O O
성별 : 여아
출생정보 : 자연분만을 시도하다가 제왕절개로 3.52kg분만
(결혼 후 약 1년여 만에 출산)
연령 : 생후 8개월 14일
체중 : 8kg
신장 : 73cm
가족구성원 : 3명 - 아빠, 엄마, 첫아이
아빠 : OO세, 금융기계 회사에서 근무 (출퇴근 시간 30분 걸림)
엄마 : OO세, 은행원 (출퇴근 시간 20분 걸림)
육아담당 :오전 8시부터 오후 8~9시 까지는 아이의 외할머니가 육아담당
그 이후에는 부부가 공동으로 육아 함.

<중 략>

2~3세
처벌에 대한 두려움에 근원한 행동에 따른다.
도구적 현실 중심 단계
4~7세
포상에 근원한 행동에 따른다.
인습적 수준
7~12세
인간 상호간의 동조성 중심단계
7~10세
의지와 다른 사람의 반응으로부터 평가된 행동을 한다.
권위와 사회적 질서유지 중심단계
10~12세
법과 권위를 존경함에서 나오는 행동을 한다.
후인습적 수준
12세이상
사회계약/법률 중심 단계
12세~청소년기
법률은 인간의 가치를 증진시키고, 대다수의 의견을 표명해야한다고 믿는다.
보편적, 윤리적 원리 중심 단계
청소년기~성인기
보편적이고, 포괄적이고, 일관된 도덕원리의 옳음/그름의 개념을 가지지만, 아직 개인적인 도덕원리는 없다.

<중 략>

3. 대상 아동의 놀이형태
① 던지고 받는 놀이를 한다.
② 크고 부드러운 블록을 가지고 놀게 한다.
③ 숨바꼭질 놀이를 한다.
④ 비행기 놀이를 한다.
⑤ 컵으로 마시도록 유도한다.
⑥ 목욕할 때 가지고 놀 수 있는 장난감을 준비한다.
⑦ 낯선 사람과도 사회적 상호작용을 하게 한다.
⑧ 집이 기어 다니기에 안전한 장소가 되게 한다.
⑨ 보행기를 태운다.
⑩ 까꿍, 손바닥 놀이를 한다.

참고 자료

아동간호학Ⅰ. 수문사. 2007. 김희순 외 다수. p63,p74,p222-223
아동발달의 이론. 학지사. 2003. 정옥분 지음. p152-155
아동발달. 교육과학사. 1999. 조복희 지음. p38,p125-159
영유아발달. 정림사. 2000. 최복가 외 5명 공저. p24-25,p46,p51,p80,p289
아동발달. 교육과학사. 2004. 이항재, 최인수 지음. p23,p111,p161,p173,p176
영아유아아동 발달심리. 교육아카데미. 1998. 윤운성, 정정옥, 공저. p327-368
아동복지론. 양서원. 2007. 김성경, 김혜영, 최현미 공저. p34-35