저학년 아동의 생활지도 방안

소개글

저학년 아동의 생활지도

목차

1. 생활지도방안
2. 수업지도방안
3. 저학년 지도를 위해 교사가 명심할 점

본문내용

1. 생활지도방안
저학년의 경우 가족들과의 생활, 비교적 자유로운 어린이집 생활을 했기 때문에 단체생활에 익숙하지가 않다. 따라서 단체생활, 수업시간 40분 동안 집중하고, 서로를 배려 하기위한 생활지도가 우선이다. 저학년의 경우 생활지도가 우선이 되지 않으면 학습이 어렵다.
저학년은 학기 초에 부모님과 학생을 대상으로 아동의 하루일과, 아동에 대한 부모님의 태도, 아동의 성격 등을 조사해야 한다. 그를 통해 아동이 교정해야 할 행동과 그 아동 개개인에 적합한 지도계획을 세울 수 있다고 생각된다. 또한, 그들 또래의 특성상 자기중심성이 매우 강하다. 따라서 단체 생활에서의 배려, 양보를 배울 수 있는 시기이다. 1학년 수업을 참관하는 동안 선생님께서는 아동이 배려, 양보를 보일 경우 큰 칭찬을 하시며 개인별 플러스 점수를 주심으로서 강화를 해주셨다. 이 강화를 통해 다른 아동도 그를 보며 배려와 양보를 배우고 실천하고자 할 것이다.

참고 자료

없음