올해 처음 도입된 만5세 누리과정 제정의 배경 및 의의를 기술하며, 만5세의 발달적 특성에 근거하여 우리나라를 생활주제로 최근 대두되는 독도문제에 비추어 독도는 우리땅이라는 소주제

소개글

올해 처음 도입된 만5세 누리과정 제정의 배경 및 의의를 기술하며, 만5세의 발달적 특성에 근거하여 우리나라를 생활주제로 최근 대두되는 독도문제에 비추어 독도는 우리땅이라는 소주제에 맞추어 유아들이 독도가 우리땅임을 알고 우리 영토를 수호하는 마음을 가질 수 있도록 관련 활동을 3가지 계획하여 활동을 선정한 구체적 이유를 제시하고 유아들에게 독도관련 활동을 효과적으로 지도하기 위한 교사의 역할에 대한 본인의 의견을 기술하시오.

목차

1. 만 5세 누리과정의 재정배경

2. 2012년도 5세 누리과정의 의의

3. 독도가 우리땅임을 알고 우리 영토를 수호하는 마음을 가질 수 있도록 관련 활동을 3가지
1) 교육목표
2) 교육방침
3) 주제활동
4) 수업활동의 사례 3가지

4. 활동을 선정한 구체적 이유

5. 유아들에게 독도관련 활동을 효과적으로 지도하기 위한 교사의 역할에 대한 나의 견해

본문내용

소득 격차에 따른 기본 학습능력의 격차가 이후 누적적 교육 격차를 발생시키는 것으로 나타났다. 또한 대부분 유아교육 기관을 경험하거나 유아기에 질 높은 교육을 받은 아이들은 초등학교 이후에도 학교 성적이 우수한 것으로 나타났다. 따라서 정부는 이에 따라 아이들의 올바른 교육혜택과 바른 교육이 시행될 수 있도록 5세 누리과정을 재정하게 되었다.

2. 2012년도 5세 누리과정의 의의
2012년도 5세 누리과정이 가지고 있는 교육적 의의를 살펴보면 우리나라에서 영유아교육은 그동안 유아교육과 보육으로 나뉘어 각각 독자적 과정(유치원 교육과정, 표준보육과정)을 운영하여 왔었던 것이 사실이다. 이에 따라 교육의 수준과 연령에 맞는 체계적 교육이 불가능했던 것이 사실이다. 이에 유아교육계와 보육계가 합심하여 만 5세아가 꼭 배워야 하는 목표와 내용에 대한 국가 수준의 공통과정(안)을 합의하여 5세 누리과정을 제정하게 되었다. 이를 통해 보다 효과적인 유아교육이 가능해졌다. 특히 정부는 2011년 5월 2일 만5세 공통과정을 도입한다고 발표하였으며

참고 자료

교육과학기술부, 5세 누리과정 해설서, 2012
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
교육과학기술부, 표준보육과정, 2012
현장중심 유아교수학습방법, 윤희경외, 창지사
유아교수학습방법, 이영자외, 창지사