만1-5세 인지발달의 특성을 설명하고 그 특성별로 유아에게 권할만한 책을1권씩 선정하시오.

소개글

만1-5세 인지발달의 특성을 설명하고 그 특성별로 유아에게 권할만한 책을1권씩 선정하시오.

목차

1. 만1-5세 인지발달의 특성

2. 유아에게 권할만한 책을1권씩 선정하여 분석
1) 책의 작가
2) 동화명
3) 해당 동화의 주요내용과 줄거리
4) 교육적 시사점

본문내용

1. 만1-5세 인지발달의 특성
우선 피아제의 인지발달이론을 근거로 하여 만 1~5세 인지발달의 특성을 구체적으로 살펴보도록 하자. 피아제는 지능심리라는 그의 저서에서 다음과 같이 아동의 인지발달을 크게 4단계로 나누고 있다. 이 단계는 인지구조의 질적 변화를 가져오는 것이 하나의 특징이다. 이런 인지발달이 일어나는 연령은 경우에 따라 다르며, 같은 연령의 모든 학생이 어떤 상황에 대하여 똑같이 인지하지 않는다. 피아제는 인지발달단계를 4단계로 나누고 있다. 그 중 만 1~5세 인지발달의 특성을 살펴보면 다음과 같다.

<중 략>

해당 그림책이 만 1~5세 인지발달에 주는 시사점은 다음과 같다. 강아지똥은 자아정체성 확립과 자아존중감 확립(세상에서 가장 하찮은 존재로 태어난 강아지똥이 자신이 가장 보잘 것 없는 존재로 인식하다가 많은 과정을 거쳐서 드디어 자신도 멋진 존재라는 것, 꼭 필요한 존재라는 것을 재인식하게 된다는 내용을 담고 있다.
대부분 강아지똥을 읽고 난 어린아이들의 반응은 아래와 같다. 주제는 기억에 남는 말이나 장면을 통해서 아이들은 세 매체 모두 거의 “쓸모없는 것은 없다. 개똥도 약에 쓴다. 자기를 희생하는 마음이나 배려가 있어야 한다. 착하게 살자. 참으면 반드시 복이 온다. 외모로 사람을 판단하면 안된다. 친구에게 기분 나쁜 말을 해서 상처를 주면 안 된다.” 등 말했다.

참고 자료

동요그림책, 애플비 편집부, 애플비, 2005
강이지똥, 권정생, 길벗어린이, 1996
김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
김양희, 이영환,『피아제의 이해』, 창지사, 1991