소개글
유아문학이 언어발달과 영유아에게 미치는 교육적 효과에 대해 논의하고, 한 도서를 선정하여 언어발달, 인지발달, 사회 정서발달에 어떤 도움을 주는지 구체적으로 제시하시오.
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아문학이 언어발달과 영유아에게 미치는 교육적 효과
1) 유아문학이 언어발달에 미치는 효과
2) 유아문학의 교육적 효과
2. 만5세 유아에 적합한 유아문학 선정 및 언어발달, 인지발달, 사회정서발달에 미치는 영향
1) 선정한 유아문학 내용
2) 언어발달, 인지발달, 사회정서발달에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
유아문학이란 아동문학의 개념들 속에 포함될 수 있으며 그 대상에 있어서 출생부터 8세까지의 유아들 대상으로 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학이다. 즉, 유아문학이란 유아를 대상으로 영유아기의 제 특징을 고려하여 만들어진 동요, 동시, 동화 등의 제 장르를 뜻하는 것이라 할 수 있다. 인생에서 모든 발달의 기초가 형성되는 유아기의 경험은 매우 중요하다. 특히 유아문학은 아직 직접경험의 기회가 적은 유아에게 문학작품을 통한 간접 경험을 제공함으로써 유아의 세계에 대한 경험을 확장하도록 돕는다. 문학작품에는 그 사회가 공유하고 있는 경험, 언어, 역사, 가치가 담겨 있다. 사람들은 문학작품을 체험하면서 문학작품을 다루고 있는 사회에서 통용되고 있는 가치를 비롯하여 이를 표현하는 문학적 정서와 표현 양식을 배우는 동시에 그것과의 소통을 통해 자신을 발전시킨다. 즉 문학은 정서와 사상을 작가가 상상력을 발휘하여 말과 글로 표현한 작품이라고 정의할 수 있고 유아 아동문학은 유아 또는 아동이란 대상의 특성에 맞게 공감하고 이해할 수 있도록 표현한 특수 문학이라 할 수 있다.
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둘째, 주인공인 보비는 현실에서 할아버지가 쓰러짐으로 해서 불안, 좌절 등을 겪게 된다. 이 과정에서 유아들에게 필요한 자아 및 사회적 개념들을 보다 명료하게 이해시킬 수 있어 인지발달에 도움을 준다.
셋째, 각 장마다 주인공의 대사가 풍부하게 나타나 있어 유아로 하여금 언어활동을 풍부하게 해주고 어휘력을 증가하게 해주어 언어발달에 도움을 준다. 예를 들면, 할아버지가 ‘보비야, 나에게 어떻게 걷는 법을 가르쳤는지 이야기해 다오’ 이렇게 이야기 하자, 보비가 ‘할아버지가 내 어깨를 이렇게 짚어요, 오른발, 왼발 따라해 보세요.’, ‘라고요’라고 이야기 하는 장면을 들 수 있다.
참고 자료
송미정, “문학 활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동에 관한 실행연구”, 안양대, 2010
민선영, “글 없는 그림책을 통한 통합적 활동이 유아의 창의성 및 언어능력 발달에 미치는 영향”, 진주산업대, 2009
김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011