[진로성숙도검사][CMI]진로성숙도검사(CMI)의 의미, 진로성숙도검사(CMI)의 구성, 진로성숙도검사(CMI) 내용, 진로성숙도검사(CMI) 목적, 진로성숙도검사(CMI) 활용

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 진로성숙도검사(CMI)의 의미

Ⅲ. 진로성숙도검사(CMI)의 구성
1. 태도 부문
1) 계획성
2) 독립성
3) 결정성

2. 능력 부문
1) 직업 세계 이해 능력
2) 직업 선택 능력
3) 의사 결정 능력

Ⅳ. 진로성숙도검사(CMI)의 내용
1. 진로선택의 태도영역
2. 진로선택의 능력영역

Ⅴ. 진로성숙도검사(CMI)의 목적

Ⅵ. 진로성숙도검사(CMI)의 활용

본문내용

다중지능이론을 구축하여 제시한 가드너는 인간은 다양한 지능 중 한두 가지의 지능을 가지고 태어나고, 이는 사람마다 다르다며, 이 지능을 교육에서 개발해야 한다고 주장하였다. 그런데 그가 말하는 지능이란 일종의 재능이나 특성과 같은 것으로, 학교교육이 각자의 재능이나 특기에 따른 교육을 해야 할 필연성의 근거를 제시함으로써 이것이 주는 의미는 매우 크다.
‘동물학교’ 우화(순고인의 길 참조) 중에서 개인차와 특기를 무시한 획일적인 교육과정의 운영으로 인한 병폐가 얼마나 심각한가의 메시지를 담고 있다. 모든 동물들은 한결같이 자신의 특기조차 발휘하지 못하고 상처를 받았으며, 우둔하나 팔방미인인 뱀장어가 평균점수가 높아 졸업식장에서 우수아로 표창을 받는다.

<중 략>

2) 독립성

진로 결정에 대한 탐색 결정 등 전반적인 과정에서 자기 스스로 또는 독자 적 또는 의존적인 결정을 하는 비중이나 정도를 측정

3) 결정성

직업 선택 과정에서 고려해야 할 많은 요소들 때문에 고민하고 망설이는 정도를 측정

2. 능력 부문

1) 직업 세계 이해 능력

직업의 종류와 명칭, 직업의 특성, 직업조건, 교육수준에 대한 구체적 지식과 이해 정도

2) 직업 선택 능력

자신의 적성, 능력, 흥미, 신체조건 등을 토대로 자신에게 가장 적합한 직업을 선택할 수 있는 능력의 정도

<중 략>

이 밖에도 진로성숙도 검사는 의도적인 진로교육 및 진로상담을 실시한 다음 그것의 교육적 성과를 측정하고자 할 때 활용 가능하다. 이는 석 박사 학위 논문 작성과정에서 많이 활용되고 있는 예이기도 하다. 특정의 학생들에게 사전에 진로성숙도 검사를 한 후, 정해진 진로교육 및 진로상담을 처치한 다음, 사후 검사를 실시하여 교육 및 상담으로 인한 변화의 차이(효과)를 검증해 볼 수 있다는 것이다.
진로성숙도 검사를 활용함에 있어서 유의해야 할 점은 앞서 언급하였지만, 검사 결과가 학생들의 미래 직업이나 진로를 예측해 주지 않음을 기억하는 것이다.

참고 자료

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