5학년 3단원 It`s under the table 세안

소개글

5학년 3단원 It`s under the table 세안

목차

1. 목표
2. 선정(選定)의 취지
3. 해당 단원에서 익혀야 할 언어항목
4. 해당 단원 언어항목의 학년간 학습계열
5. 단원 지도 계획
6. 본시 평가계획
7. 지도 및 평가 상의 유의점
8. 학생들의 성향 및 좌석 배치도

본문내용

영어 교육의
목표

영어는 21세기의 시대적 특징을 가능하게 해주는 핵심적 수단이다. 세계화 시대에 우리는 하나의 문화 속에서 한 가지의 방식으로 사고하기 보다는 다른 언어를 통해 새로운 문화를 접함으로써 사고의 폭을 넓힐 수 있다. 세계 정보의 약 85%를 차지하는 영어를 통해 사고하는 방식을 배움으로써 세계화, 정보화 시대에 주도적인 역할을 할 수 있다. 또한 세계의 중심 국가로서 한국을 자리매김하기 위해서는 세계 공용어인 영어로 자연스럽게 의사소통을 할 수 있어야 한다.

초등
영어 교육의
목표

영어과의 목표는 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기른다. 아울러 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리 문화를 발전시키고, 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.

가. 영어에 흥미와 자신감을 가지며, 의사소통을 할 수 있는 기본 능력을 기른다.
나. 일상생활과 일반적인 화제에 관해서 자연스럽게 의사소통을 한다.
다. 외국의 다양한 정보를 이해하고, 이를 활용할 수 있는 능력을 기른다.
라. 외국의 문화를 이해함으로써 우리 문화를 새롭게 인식하고, 올바른 가치관을 기른다

<중 략>

[게임방법]
① Class를 두 그룹(3, 4명)으로 나눈다.
② Exercise 게임을 한다.
③ 먼저 가위, 바위, 보를 하여 게임의 선을 정한다.
④ 가위, 바위, 보에서 이긴 팀(A)은 game board에 있는 알파벳 중 하나를 고르고 (‘I`ll choose ~.) 교사가 알파벳 카드를 떼어내면 상대팀 중 한 명을 지명하며, ‘Where is~?`를 이용해 질문한다.
⑤ 팀(A)의 지명된 사람은 사물카드 아래에 있는 그림을 보고,
"It`s ."로 대답한다.
⑥ 대답이 맞았을 경우, 교사는 A팀의 sticker를 matching game board에 붙인다.
⑦ 팀(A)의 지명된 사람은 game board에 있는 사물 중 하나를 고르고 상 대팀(B) 중 한 명을 지명하여 질문한다.
⑧ 대답이 맞았을 경우, 교사는 B팀의 sticker를 matching game board에 붙인다.
⑨ 두 번째 게임에서는 교사가 그림 카드의 사물의 위치를 옮겨 다시 한 번 게임을 진행한다.

참고 자료

없음