따돌림당하는 아동에 대한 개념 및 대처방법, 복지실천

목차

1. 따돌림 아동의 개념과 유형
2. 따돌림 아동의 배경적 특성
3. 따돌림 발생 원인
4. 따돌림 아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점
5. 따돌림 아동을 위한 복지실천방법
6. 따돌림 예방을 위한 대처방법

본문내용

‘따돌림’이란 표적이 된 대상자에 대한
위협, 협박, 괴롭힘을 주는 행위 모두를 의미
한 사람 또는 한 집단에 대하여
2명 이상의 개인들에 의해
가해자는 부정적인 활동
지속적이며 반복적으로
소속 집단에서 소외시키는 일련의 과정들이며,
힘의 불균형 상태에서 의도적인
신체적 언어적 괴롭힘이 수반되는 행위
두 명 이상이 집단 이루어 특정인을
그가 소속해 있는 집단 속에서 소외시켜
구성원으로서의 역할 수행에 제약을
가하거나, 인격적으로 무시 혹은 음해하는
언어적, 신체적 일체의 행위로 특정인을
소외시켜 반복적으로 인격적인 무시
공격적인 행동이거나 고의적인 괴롭힘이며,

<중 략>

쉬는 시간에 함께 놀지 않고 고립시키거나 놀이 시간에 끼워주지 않음
좌석배치를 할 때 옆자리를 기피, 다른 친구와 놀지 못하도록 방해함
자존심 상하는 약점만을 들추어 이야기하거나 심한 욕을 함
‘꼴보기 싫으니 학교 오지 마라.”,꺼져 버려라’등의 말을 함.‘
죽여버리겠다’,‘가만두지 않겠다.’,‘없애버리겠다’ 등의 협박을 함
신체적 특징을 들어‘돼지’,‘땅딸보’,‘깜시’,‘거지 등으로 부르며
신체적 장애, 체형과 관련하여 심하게 놀림.
집안형편(너무 부자, 가난)과 관련하여 놀림

<중 략>

학교선생님과의 상담은 필수적
부모상담을 통해 부모의 양육기술을 점검 아동의 따돌림의 주체적인 해결을 위한 계획자가 되도록 도움
집단프로그램인 자기표현훈련이 유용함
아동이 관심이 있고 잘 할 수 있는 특기 등을 탐색하고 생활에 활기를 줄 수 있는 취미 활동 등을 갖도록 함
왕따일일체험, 왕따도우미, 우정나눔일기쓰기, 학생자치법원, 왕따투표, 연극

따돌림을 바라보는 9개의 잘못된 시선

1. 우리 반엔 따돌림이 없다 ?

2. 피해자에게 먼저 초점 맞추기 ?

3. 사건과 현상으로 가해자와 피해자 구분하기 ?
4. 약점을 고치면 따돌림을 극복할 수 있다고 충고하기?
5. 따돌림이 먼저? 문제행동이 먼저?
6. 억압과 통제는 따돌림을 정말 해결해주었을까?

참고 자료

없음