정신간호, 의사소통 분석

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정신간호, 의사소통 분석

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본문내용

♣ 일시 : 20**년 *월 *일 오후 1시 20분 - 2시 20분
♣ 장소 : 병동 식당
♣ 환자명 : 이OO
♣ 진단명 : R/o SPR
♣ 간호학생과 대상자 관계와의 단계 : 진행단계
간호학생과 대상자와의 언어적(비언어적)행동
학생반응의 근거
분석 및 평가
SN : 이○○님, 다른 날에는 계속 침대에만 계시더니 오늘은 간호사 Station에 나와서 서성거리면서 어쩔 줄 몰라 하시는 것을 보니까 불안해보여요.
Pt : 네, 지금 불안해요. 환청이 들려서요.

SN : 오늘도 `죽어라, 죽어라.`라는 소리가 들리세요?
Pt : 아니요, 오늘은 놀리는 소리가 들려요.

SN : 뭐라고 놀리는데요?
Pt : `바보, 바보`라고 하면서 계속 놀려요.

SN : 지금 환청이 들려서 많이 불안하시군요. 저랑 같이 앉아서 이야기 좀 나눌까요?
Pt : 네, 좋아요.

<중 략>

비치료적 : 칭찬
(→"그렇군요?"라고 경청하는 표현을 해준다.)

비치료적 : 폐쇄적 질문
(→"병원에서는 그럼 무슨 공부를 하나요?"라고 개방적 질문을 한다. )

비치료적 : 충고
(→"가져온 책은 없나요?”라고 개방적 질문을 통해 대화의 진행을 유도한다.)

비치료적 : 칭찬
(→앞의 칭찬의 내용을 제거한다.)

참고 자료

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