[영미언어와 문화] 한국과 미국의 입시비교

목차

1.서론
2.본론
ㄱ. 한국의 입시제도와 한국의 입시제도의 비교.
ㄴ. 한국과 미국의 입시환경 비교
ㄷ.대학에 대한 인식
ㄹ.한국교육과 미국교육의 목표
3.결론

본문내용

이민으로 이루어진 미국 사회의 다양성, 문화적·인종적 다원성, 그리고 끊임없이 변화하는 인구의 형태는 미국교육운영에 많은 영향을 주었다. 이런 교육환경으로 인해 미국은 그 기본은 같으나 주마다 입시제도가 조금씩 달라지게 된다. 미국과 한국의 교육과정은 비슷하다 할 수 있을 지도 모르나, 그 환경은 많이 다르다. 우선 미국 고등학생들은 아침에 차를 몰고 등교하며 마치 한국의 성인들과 같은 생활을 하고 있다. 방과 후(오후 3시정도)에 주로 Part-time Job을 하고, 부모의 간섭을 받지 않은 것은 아니지만 한국의 대학생들이 누리는 자유를 즐긴다. 이는 새벽부터 밤늦게까지 국·영·수에 목숨걸고 공부하는 한국 고등학생들의 무거운 어깨에 비하면 그들의 학창시절은 너무 쉬운 것만 같다. 하지만 그렇다고 해서 미국에 사교육이 아주 없는 것은 아니다. 미국의 초등학생들은 방과후에 사설학원에 다니기도 하고, 학과수업을 보충할 수 있는 학원에 다니기도 한다. 여기에는 발레니 음악, 미술, 컴퓨터 등 그 종류도 한국과 비슷하다. 다만 부모들의 압력에 의한 일방적인 교육이 아니라, 자신들의 의지에 의한 배움이라는 점이 다르다 할 것이다. 미국 교육의 꽃이라 불리는 고등학교 교육과정은 완전한 성인에 이를 수 있는 기반을 제공하기 위한 무대인 만큼 대학진학을 위한 교육 외에도 직업인을 양성하는 각종 커리큘럼을 제공하고 있다. 학생들은 고등학교 과정에서 대학에 진학할 것인가, 직업을 택할 것인가를 결정하게 되며 이에 따라 필요한 분야의 수업을 듣게 된다.

참고 자료

없음