유아교육개론1C)유아교육의필요성에대해논하고유아교육기관에서의교사의역할에대하여느낀 점을서술0k

소개글

유아교육개론1C)유아교육의필요성에대해논하고유아교육기관에서의교사의역할에대하여느낀 점을서술0k


유아교육과 유아교육개론1C형

유아교육의 필요성에 대해 논하고(15점), 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 필요성
1) 인간 발달의 기본 원리
2) 발달 심리학적 배경
3) 국가․ 사회적 요청
2. 유아교육의 필요성에 대해 논함
1) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문에 유아 교육이 필요하다.
2) 유아 교육은 가정의 행복에 기여한다.
3) 민주 시민으로서의 소양을 기른다.
4) 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다.
5) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문이다.
3. 유아교육기관에서의 유아교사의 역할
1) 유아를 보살피고 양육한다.
2) 유아를 교육하기 위해 활동을 계획, 조직, 수행, 평가한다.
3) 유아가 활동하며 배울 수 있는 환경을 구성한다.
4) 유아와 다양한 형태로 상호작용을 한다.
5) 유아가 능동적으로 활동하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는다.
6) 유아의 개별적인 특성을 존중하고 언어적 다양성을 반영한다.
7) 유아의 행동을 관찰하고 관찰된 내용을 기록한다.
8) 가정과 사회의 사회 경제적․문화적인 특성을 파악한다.
9) 가족 및 지역사회 구성원과 의사소통을 한다.
10) 교육현장에 이론과 전문적 지식을 실천에 옮긴다.
4. 유아교육기관에서의 유아교사의 역할에 대해 느낀점 서술

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아는 우리사회미래에 소중한 자원으로서 그 중요성은 날로 크게 대두되고 있다. 유아교육의 질에 따라 유아의 미래가 결절되기 때문이다. 그에 따른 유아교육의 필요성은 여러 가지 측면에서 강조될 수 있으나 크게 아동기에 대한 새로운 이해와 20세기 이후에 많이 발표된 발달심리학의 연구결과, 그리고 현대사회의 변화에 따른 제반 요인과의 관련 속에서 살펴볼 수 있다. 특히, 현대적 의미의 부모교육은 1960년대 이후 유아교육 효과 극대화의 요소로서 부모변인이 강조되면서 시작되었으며, 우리나라에서는 1980년대 초부터 유치원 등을 중심으로 시작하였다. 이렇게 유아교육과 부모교육은 역사적으로나 맥락적으로 상호 관련되어 있기 때문에 최근 관련 교육기관에서 부모교육은 여러 가지 형태로 강화되고 있으며, 부모 스스로도 해당 교육에 관심을 기울이고 있는 상황이다.
보육교사는 어린이집에서 아동과 가장 많은 시간을 함께 보내고 가장 직접적으로 상호작용하는 사람이다. 따라서 보육시설 종사자 중 가장 많은 역할을 요구받을 뿐더러 그 역할 수행이 아동에게 미치는 영향력이 가장 큰 사람이기도 하다.
보육교사는 최일선에서 보육아동 및 그 가족에게 서비스를 전달하는 자로 서비스의 질에 가장 결정적인 영향을 미치게 된다. 즉, 보육교사는 보육의 질을 좌우하는 가장 대표적인 요인인 동시에 보육의 방향과 성과를 결정하는 가장 핵심적인 요인이라고 볼 수 있다.
보육시설의 시설이나 설비가 아무리 최신식으로 잘 갖추어져 있다고 하더라도, 그 속에서 인간적인 요인, 즉 보육교사가 제 기능을 발휘하지 못한다면 보육의 목표는 제대로 달성될 수 없다. 보육교사는 일반 유아교육기관 교사와는 현실적으로 다른 역할과 과제를 안고 있다. 역사를 살펴 볼 때 보육시설이 맞벌이 부부가 늘어감에 따른 양육의 사회화라는 사회적인 필요성에 의해서 설립되었듯이, 보육교사의 역할은 사회적 관계 속에서 이해되어야 한다. 이 장에서는 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자.

참고 자료

김정은(2005), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교.
이소현 (2004), 유아특수교육, 학지사
유안진.김연진 공저, (2007), 부모교육, 동문사.
김승국 (1997), 특수교육학, 양서원
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2002), 유아교육개론, 양서원