[레포트] 사회사업의 전문화

목차

Ⅰ. 사회사업 개념
1. 사회사업이란
2. 사회사업가란
3. 사회사업 전문화의 배경(1920년대)

Ⅱ. 자선사업가

1. 자선사업가의 전문성 대두
2. 사회사업 성장에 영향을 준 COS와 인보운동

Ⅲ. 사회사업가의 교육

1. 사회사업가의 교육 기관의 태동
2. 뉴욕사회사업학교
3. 매리 리치몬드
4. 시카고대 사회사업학교
5. 인보운동 출신 학자들

Ⅳ. 사회사업가의 조직화
1. 학교와 학술지의 역사
2. 플렉스너(AbrahamFlexner)
3. 사회사업가의 조직화
4. 미국사회사업의 역사

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 사회사업의 개념

1. 사회사업이란?

1) 프리들랜더
사회사업에 대해서 개인, 집단, 또는 지역사회가 개인적, 사회적 만족과 독립을 누릴 수 있도록 돕는 것으로 인간관계에 관한 과학적 지식과 기술에 기초를 두는 전문적 서비스

2) 던햄
지역사회의 욕구와 능력의 준거틀 안에서 사람들이 충분한 능력을 개발하고 만족스러운 관계와 생활수준을 획득하도록 그들을 도와주는 전문적 서비스
-1971년에 사회사업교육에 관한 국제연합 제 5회 국제조사보고서
사회사업을 사회과학과 기타의 과학에서 도출되어 사회개발의 훈련 및 조사에 교육적으로 인정받는 사업에 지지된 지식, 방법 및 철학의 체계에 주로 기초를 두는 훈련에 의해서 터득된 사회복지분야에 있어서 사람들의 사회적 욕구를 충족시키기 위한 전문적 운영방법

<중 략>

2) 1920년 정신보건 사회사업
1920년대의 정신보건사회사업은 사회사업의 모델이 되어 가족복지기관, 공공복지기관, 학교, 원호기관으로 진출 했으며, 이들 공공기관은 정신보건사회사업 교육훈련을 받은 케이스워커들을 부적응 문제를 해결하는 상담원으로 채용. 그리고 민간사회복지기관이 전문사회사업가들의 전형적인 직장으로 굳어졌고, 사회사업은 한층 더 전문화를 지향. 사회사업가들의 관심도 사회적 환경에서 개인적·정서적 환경으로, 빈곤과 경제적 문제에서 퍼스낼리티와 정서적 문제로, 사회개혁에서 개인의 적응으로 완전히 옮겨갔다. 사회사업가들의 생각도 사회문제를 해결하는 십자군이 아니라 클라이언트의 문제를 해결해 줄 책임이 있는 전문적 기술자로 여겼으며,
3Ps 즉,
전문가주의(Professionalism), 정신의학(Psychiatry), 정신분석학(Psychoanalysis)를 중시 하였고, 이 상황을 `프로이드의 범람(a Freudian deluge)` 이라고 한다. 그 결실로 사회사업가는 처음으로 하나의 독립된 직업으로 분류되었고 사회사업가들이 사회개혁보다는 개인의 변화를 중시하게 만드는 데는 1920년대의 ‘풍요로운 사회’의 영향이 컸다.

참고 자료

「사회복지 발달사」 원석조. 공동체. 2011 (131p~ 141p)
「사회사업의 전문화와 사회행동」 이태영. 한남대학교 출판부. 2003
「http://blog.daum.net/jwoasis/524」2011.11.1