플라톤, 루소, 듀이의 교육관에 대한 이해와 나의 교육관 정립

목차

Ⅰ. 플라톤
1. 내용정리 및 교육관
2. 플라톤의 장점 및 한계

Ⅱ. 루소
1. 내용정리 및 교육관
2. 루소의 장점 및 한계점

Ⅲ. 듀이
1. 내용정리 및 교육관
2. 듀이의 장점 및 한계점

Ⅳ. 나의 교육관

Ⅴ. 과제를 하면서 느낀 생각

본문내용

Ⅰ. 플라톤

1. 내용정리 및 교육관

플라톤의 동굴비유. 여기서 크게 동굴, 죄수들, 죄수들 중 동굴 밖으로 나온 사람, 그를 밖으로 나오게 한 사람, 태양으로 나눠볼 수 있다.

먼저 동굴은 어제도 살아왔고 오늘도 살고 있는 우리의 사회라 할 수 있고, 동굴 밖은 이데아를 경험한 사람들이 살아가고 있는 세계이다. 온 몸이 묶여있는 죄수들은 이데아의 세계에 이르지 못하고 육체의 욕망과 감정에 묶여 사물의 본모습이 아닌 동굴 안의 그림자를 보고 진실이라 믿고 판단하는 사람들을 의미한다. 그리고 죄수들 중 밖으로 나온 사람은 깨우침의 준비가 되어 있는, 이데아적 사고를 가질 준비가 된 사람, 그를 끌어내고 빛을 보도록 한 사람은 바로 교육의 선구자, 플라톤이 추구하는 교육자로써의 참모습이라고 생각한다. 마지막으로 태양은 만물을 환하게 비춰 사물의 진정한 본질을 나타나게 해주며 완전한 진리를 의미하는 이데아의 세계를 말한다.

< 중 략 >

Ⅳ. 나의 교육관

이번 과제를 공부하게 되면서 플라톤의 동굴의 비유를 읽고 놀라지 않을 수 없었다. 어떻게 이렇게 기막힌 생각을 이러한 비유를 통해 설명할 수 있는지 정말 신기하였는데 그 중에서도 가장 마음에 와 닿았던 점이 두 가지가 있었다.
바로 교육이 개인의 출세를 위한 수단적, 전문적 지식 습득의 수단이 아닌 참된 본질과 가치를 추구하며 가르침으로써 학생이 단순히 형식적으로 받아들이는 것이 아닌 참 된 교육을 통해 깊이 생각하며 마음으로 배우고 깨닫게 되어 영혼이 깨우치게 되는 진정한 교육을 추구하였단 점과 교육자로써 이러한 영혼을 전향시키는 일은 책임감 있고 용기 있게 학생들을 이끌어 나갈 줄 알아야 하는 가치 있고 중요한 일이라는 것이다.

이번 교육철학 수업을 통해 다양하고 많은 철학자들의 사상과 교육사에 대해 배우면서 지금까지 알고 있고 또 배워왔던 단순한 교육이 아닌 좀 더 깊고 다양한 방법과 생각을 하면서 교육을 이해할 수 있게 되었는데, 그 중 하나가 바로 개인적인 출세와 성공을 위한 수단이 되어버린 현재 한국사회의 교육현실이다. 나도 그랬고 대부분의 학생들에게 공부를 왜 하냐고 물어보면 거의 다 성공하기 위해서 라고 할 것이다. 더욱이 부모님의 경우는 이러한 교육현실과 그에 따른 사회생활을 먼저 경험해 보았기 때문에 교육을 통해 자녀가 성공하길 바라는 마음은 더 클 것이다.

참고 자료

없음