[고2 생물수업지도안] 대단원 유전, 중단원명 돌연변이 수업지도안 (주제 유전병에 대해 이해하기)

목차

1. 단원명
2. 단원의 구조
3. 수업계획
4. 본시 학습지도안
5. 수업 자료 및 활용계획
6. 수업 평가 및 과제물 계획

본문내용

III. 수업 계획
1) 본 수업의 목적
인지적 영역
- 학생들 스스로 유전병의 원인인 돌연변이의 종류에 대해 설명할 수 있다.
- 특정 유전병이 어떤 돌연변이 때문에 일어나는지 구분할 수 있다.
- 보인자, 우성, 열성 개념을 이해하고 가계도를 통해 유전 양상을 추정하여 진술할 수 있다.
정의적 영역 (태도, 흥미, 가치관, 성격)
- 조별 토의 활동을 통해 기본적인 말하기 능력과 사회성을 기른다.
- 유전 현상을 실생활의 질병과 연관 지어 학습함으로써 유전에 대한 흥미를 갖게 한다.
2) 본 수업의 특성
교수전술
(1) 토의
- 학생들을 5-6명 정도의 소집단으로 편성하여 범인을 추론해내는 토의를 진행하도록 한다.
대표자는 토의를 진행하고, 조원들의 의견을 종합하여 정리한다.
(2) 발표
- 토의 과정에서 정리한 내용을 각 조별로 전체 학생들에게 발표한다.
- 마무리 단계에서 오늘 학습한 내용을 교사가 질문하면, 학생들이 발표하는 형태로 평가를
진행한다.
(3) Feedback
- 교사는 학생들의 발표내용을 듣고, 적절한 feedback을 제공한다. 학생들이 정확한 대답을
했을 경우에는 칭찬을 하고, 오개념을 가지고 있을 경우에는 올바르게 수정 및 보충 설명을 해
준다.

< 중 략 >

III. 수업 계획
1) 본 수업의 목적
인지적 영역
- 학생들 스스로 유전병의 원인인 돌연변이의 종류에 대해 설명할 수 있다.
- 특정 유전병이 어떤 돌연변이 때문에 일어나는지 구분할 수 있다.
- 보인자, 우성, 열성 개념을 이해하고 가계도를 통해 유전 양상을 추정하여 진술할 수 있다.
정의적 영역 (태도, 흥미, 가치관, 성격)
- 조별 토의 활동을 통해 기본적인 말하기 능력과 사회성을 기른다.
- 유전 현상을 실생활의 질병과 연관 지어 학습함으로써 유전에 대한 흥미를 갖게 한다.
2) 본 수업의 특성
교수전술
(1) 토의
- 학생들을 5-6명 정도의 소집단으로 편성하여 범인을 추론해내는 토의를 진행하도록 한다.
대표자는 토의를 진행하고, 조원들의 의견을 종합하여 정리한다.
(2) 발표
- 토의 과정에서 정리한 내용을 각 조별로 전체 학생들에게 발표한다.
- 마무리 단계에서 오늘 학습한 내용을 교사가 질문하면, 학생들이 발표하는 형태로 평가를
진행한다.
(3) Feedback
- 교사는 학생들의 발표내용을 듣고, 적절한 feedback을 제공한다. 학생들이 정확한 대답을
했을 경우에는 칭찬을 하고, 오개념을 가지고 있을 경우에는 올바르게 수정 및 보충 설명을 해
준다.

참고 자료

없음