표준보육과정의 목적과 목표 및 의사소통영역 활동 예
- 최초 등록일
- 2013.03.23
- 최종 저작일
- 2013.01
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소개글
본 과제물에서는 표준보육과정의 목적과 목표에 대해 서술하고, 영아반에서의 의사소통영역에 대한 활동의 예를 기술하였다.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표준보육과정의 목적과 목표
2. 영역별 목표와 내용
3. 의사소통영역 활동
Ⅲ. 결 론
본문내용
Ⅰ. 서 론
우리나라에서도 보육시설의 질적 수준 향상이라는 사회적 요구와 보육이 더 이상 개인의 문제가 아니라는 사회적 책임은 국가로 하여금 영유아보육의 질에 대한 정책을 마련하게 하였고 이 중 2006년 11월 10일에 공포되어 보급중인 표준보육과정은 보육의 질적 수준을 향상시키고자하는 노력이 일구어낸 중요한 결과라 할 수 있다. 그동안 보육시설에서는 표준화된 보육과정이 없어 영유아 발달에 따른 체계적이며 일관성 있는 보육프로그램 적용이 어려웠고 또한 어떤 목표를 가지고 보육 할 것인가에 대한 합의가 이루어지지 않아 보육의 질적 수준이 시설마다 달라 보육시설이나 보육교사에 대한 신뢰 형성에 방해가 되어 왔던 것이 사실이다.
표준보육과정은 보육시설에서 영유아 보육의 목적과 목표를 달성하기 위한 보육과정이며, 보육시설에서 운영해야 할 보편적 보육내용을 제시한 것으로서, 영유아의 발달수준에 적합하고, 보육의 질적 기회균등을 보장하는 질 높은 보육 서비스를 위해 사회적 국가적 차원에서 법령화 한 것이다.
<중 략>
3. 의사소통영역 활동
영아반에서의 의사소통영역에 대한 활동으로는 “내 이름을 들어 보아요”활동이 있다. 교사는 활동에 들어가기 전 영아들에게 그림책 속에 있는 열두 띠 동물들이 나와 눈을 가리고 까꿍놀이를 하는 모습이 그려져 있는 「열두 띠 동물 까꿍놀이」 그림책을 읽어 준다.
그림책을 다 읽어 준 후 교사는 손 인형을 이용하여 “내 이름을 들어 보아요”활동을 하게 되는데, 첫 번째로 영아 한 사람 한사람의 이름을 다양한 음낮이로 변화를 주며 “○○야 선생님이 ○○의 이름을 불렀어”라고 다정하게 불러주고, 두 번째로 친구의 앞이나 옆.뒤인 다양한 각도에서 “○○야 까꿍! 이번에는 여기서 불렀지”라고 다정하게 불러준다. 그리고 세 번재로 “우리 ○○가 선생님 눈을 바라보고 있지요”라는 등의 영아의 이름이 들어가는 문장을 만들어 말해보기도 한다.
“내 이름을 들어 보아요” 활동은 손 인형을 이용하여 영아의 이름을 다정하게 불러보며 다양한 문장을 사용하여 말해보는 활동으로서 의사소통영역에서 듣기의 소리구분 등을 익힐 수 있는 활동이다.
참고 자료
김용숙(2008), “보육과정”, 서현사.
박혜원(2008), “표준보육과정의 이해와 적용”, 양서원.
임미혜(2008), “표준보육과정에 기초한 영유아보육과정”, 학현사.
여성가족부(2007), “표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침”.
김용숙(2008), “보육과정”, 서현사.
박혜원(2008), “표준보육과정의 이해와 적용”, 양서원.
임미혜(2008), “표준보육과정에 기초한 영유아보육과정”, 학현사.
여성가족부(2007), “표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침”.