구어와 수화의 역사와 구성

목차

1. 수화의 발생과 기원
2. 수화교육에 대한 견해
3. 수화의 필요성
4. 수화의 올바른 이해
5. 수화의 구성
6. 수화의 기호 구성요소와 구성의 특징
7. 구화법의 역사
8. 구화법의 특징
9. 구화법(Oral Method)
10. 구화법의 종류
11. 독화 지도 시 고려사항
12. 구화법의 장,단점

본문내용

-수화의 발생과 기원
·수어 : 원시시대에 호모사피엔스류 시대부터 거슬러 올라가야 한다. 이때 인지가 미분화상태에서 인간은 상대에게 자기의 의사를 전달하는 수단으로 `손짓`을 사용했다.
1)외국
① 프랑스에서 C.M.DE TEPEE(레뻬)가 18세기 농교육의 수단으로 사용, 자연적 수화의 제약성을 극복하기 위하여 "수화는 농아인의 모국어다" 라고 역설하였다.
② 스페인의 J.P.BONET(보네)가 1607년 [알파벳의 단수화 및 농아와 언어 교수법]이란 저서를 통하여 수화 알파벳을 창안, 발표하였다.
2)우리나라
① 미국의 장로교 선교사인 ROSSETTA SHERWOOD HALL 여사가 신혼여행차

<중 략>

7) 전주(轉注)
기존의 기호가 그것을 의미하고 낱말의 동의어와 유사어의 뜻을 나타내는 데 사용되는 것 예)교사 → 교원, 교육자, 사범, 선생, 스승
-수화의 기호 구성요소와 구성의 특징
1) 수화의 기호 구성요소
수화를 구성하는 3개의 수화소 by Stokoe(1972년)
TAB(tabulator) : 수화를 하는 위치(수위 11개)
DEZ(designator) : 수화를 하는 손의 모양(수형 21개)
SIG(signation) : 수화를 하는 손의 동작(수동 26개)
한국수화의 분석 by 석동일(1989) : 수위 40개, 수형 44개, 수동 49개, 수향 12개

<중 략>

⑦ 독화하려는 태도를 갖게 한다.
⑧ 화자는 말을 할 때 가만히 서서하되 가능하면 아동과 비슷한 높이를 유지한다.
-구화법의 장,단점
1) 구화법의 장점
① 음성 언어의 생활문화권에 원활히 적응할 수 있다.
② 어휘를 풍부히 경험하게 되므로 사고와 개념의 분화가 원만히 이루어진다.
2) 구화법의 단점
① 언어학습 과정에 곤란도가 높아 학습 과정이 어렵고 기간이 길다.
② 독화에는 제약이 많으며 그 신뢰도에는 한계가 있다. 또 보청기의 도움을 받을 수 없는 고도 청각 장애자에게는 훈련 학습의 효과가 적다

참고 자료

없음