4. 강낭콩 발아

목차

1. 발표 내용상의 문제점
2. 교사가 갖추어야 할 기본 개념

본문내용

1. 발표 내용상의 문제점
(1) 단원선정이유 → 내용 설명 보충 필요
- 발표 내용 : 식물 관련 단원의 학습이 계절에 영향을 많이 받고, 이 단원을 배울 즈음에 강낭콩이 발아하는 최적의 온도인 26℃∼37℃를 맞출 수 있기 때문에 4학년 1학기에 이 단원이 배치되었다.
- 보충점 : Erikson의 이론에 따르면 초등학교 4학년 시기에는 근면성이 길러진다. 강낭콩의 한 살이는 동물의 한 살이에 비해 비교적 오랜 시간이 걸리기 때문에, 이 시기에 비로소 학습이 가능하다.
(2) 아동실태조사 → 비교제시한 자료의 보충
- 발표내용 : 초등예비교사가 식물의 발아에 대한 사전지식 실태조사를 찾아보았다. 강낭콩이 싹트는데 필요한 조건은 물, 온도, 공기인데, 이를 제대로 인지하고 있는 사람이 없었다. 그 다음은 초등학생들에게 물어본 것으로, 씨 안에 파편조각이 들어있다거나 하는 오개념이 많은 것으로 나타나 교사의 잘못된 지식이 학생에게 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 보충점 : 초등예비교사의 실태조사내용을 보여준 것은 좋았다. 하지만 학생들에게도 같은 질문을 했을 때의 응답 자료를 제시하는 것이 더 올바른 비교방법이다. 그리고 데이터는 응답자의 수와 응답률을 정확하게 기재하여 다른 사람들이 어려움 없이 볼 수 있도록 해야 한다.

참고 자료

없음