대안교육 텃밭교육을 중심으로

목차

1. 텃밭이 왜 필요할까?
2. 선진사례에서 배우는 도시텃밭
3. 우리나라에도 퍼지는 도시텃밭
4. 왜 유치원 텃밭인가?
5. 어떻게 할 것인가?

본문내용

일반적으로 취미 혹은 일부 채소를 자급할 목적으로 도시민들이 짓는 농사행위를 말한다. - 주말농장, 자투리 공간을 활용한 텃밭, 옥상텃밭, 화분텃밭(상자텃밭) 등의 형태. 전업적인 농업이 아닌 개인적인 목적의 행위
그러나 도시농업은 다양한 측면에서 도시의 문제를 해결하는 역할을 한다. 즉 생물,대기,토양, 환경의 보존,문화,정서,여가,교육 등의 다원적 가치를 도시에서 실현하여 도시가 안고 있는 문제들을 해결하는 대안운동인 것이다.
농업의 다원적 가치를 도시에서 실현하자
- 한국농촌진흥청 농업과학기술원의 연구보고서에 따르면 2006년 우리나라 농업의 다원적 가치 평가액은 67.7조원으로 홍수조절

<중 략>

인천도시농업네트워크도 올해 인천시의 지원을 받아 하반기 상자텃밭 2000개를 분양했다. 특히 학교와 공공기관에 100여개를 분양하였으며, 이를 통해 학교에서는 아이들의 수업이 진행되었고, 작물이 자라는 모습을 학교생활을 통해 접할 수 있도록 활용되고 있다.
도시농부학교
- 도시농업을 제대로 전수하기 위해 도시농부학교는 도시에서 농사를 짓고 싶어하는 도시민들을 대상으로 교육하고 있다.
옥상텃밭지원사업
- 대구시가 삭막한 분위기의 도심 콘크리트 옥상을 식물이 자라는 푸른 공간으로 바꾸기 위해 일명 ‘도심 하늘들녁’ 사업을 추진한다. 개인 소유의 주택이나 빌딩 옥상 1천 곳에 채소를 가꿀 수 있는 채소밭 틀을 제작, 제공하고 농사짓기에 좋은 흙을 공급하겠다는 구상이다

<중 략>

6. 어떻게 할 것인가?
텃밭교육의 성과로 사당초등학교 교감은 “텃밭 가꾸기는 생명을 살리는 교육이기
때문에 인성교육에 좋다.” 며 “ 아이들 스스로 알아서 하기 때문에 자율성도
더불어 길러진다.” 는 점을 강조하고 있다.
지렁이가 사는 학교 텃밭 - 교육복지학교 텃밭 동아리 활동
2012년 환경정의에서는 노원구내 초·중등학교 자투리 공간을 활용하여 텃밭을 만들어서
생활 속에서 자연을 느끼고 체험하는 텃밭을 만들고 아이들과 텃밭 교육을 함께 하고
있습니다.

참고 자료

없음