항등식과 나머지정리 지도안

소개글

항등식에 대한 간단한 게임과
나머지정리에 대한 활동을 통해
활동적인 수업이 되도록 계획한 학습지도안입니다.

연구수업 때 사용한 자료이니 참고하세요^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명(대?소단원명)
2. 단원의 학습 목표
3. 단원 지도상 유의점
4. 단원 내용 구성 및 지도 계획
5. 단원 평가 계획

Ⅱ. 본시 학습 지도계획

Ⅲ.

1. 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습전략
5. 교재 및 교구
6. 본시 학습 지도안

Ⅳ. 부록

첨부자료1. 학습 활동지
첨부자료2. 형성평가지
첨부자료3. 판서계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

(1) 단원명

■ 과목명 : 고등학교 1학년 수학 (상)
■ 대단원명 : Ⅱ. 식과 그 연산
■ 소단원명 : 7. 항등식과 나머지정리

(2) 단원의 성격 및 단원 설정 이유

■ 단원의 학습 영역 : 지적기능 (원리)
■ 단원의 성격 및 단원 설정 이유
대수의 기초로서, 문자와 식은 일상적 상황을 조건에 알맞게 변수화하거나 방정식 또는 부등식 등과 같이 수학적으로 표현하는데 쉽게 활용되며 대부분의 수학에서 의사소통을 하기위한 필수적 언어이다. 또한 추상적인 단계에서 개념을 조작하고 적용하는 수단과 원래의 상황을 넘어서는 일반화와 통찰을 가능하게 하는 방법을 제공한다. 이런 점에서 문자와 식은 그 자체의 체계적 학습 이외에도 해석, 통계, 기하 등의 학습에서 필수적이다. 이에 보다 고차원적 수학 학습을 가능케 하기 위하여 본 단원 학습을 시행한다.

<중 략>

▶ G(A,B) = G(A,A-B) 를 이용하여 푼다.
▶ 유클리드 호제법을 이용하여 푼다.
항등식의 성질을 읽는다.
미정계수법의 개념 및 계수비교법, 수치대입법의 정의를 노트에 필기한다.
문제 2번을 학생들에게 풀어보도록 한 후, 두 명의 학생을 지명하여 칠판에 나와서 풀어보도록 한다.
문제 3번을 먼저 생각해보고, 선생님께서 칠판에 풀어주시는 것을 보면서 자신이 생각한 것과 맞는지 맞추어 본다.
퀴즈를 주의 깊게 살펴본다.
지명된 학생은 칠판에 풀고 나머지 학생들은 각자 노트에 풀도록 한다.
교사의 설명을 듣고 이해한다.
교사의 설명을 듣고 이해한다.
단원
학습 자료
· 미정계수법에는 계수비교법과 수치대입법이 있음을 설명한다.
학생들이 칠판에 나와서 문제를 풀도록 한 후, 학생들에게 질문하도록 해서 모르는 부분에 대해 개별적으로 지도해 준다.
등식의 성질 (4)번을 이용하는 것을 물어보아 확인한다.
따라서 학생들이 항등식의 성질을 숙지하고 있도록 한다.

참고 자료

없음