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소개글
레지오 에밀리아 접근법의 배경, 현황, 목표, 기본원리, 실제 프로젝트의 예사진첨부, 레지오 에밀리아의 모든 것을 담고 있는 레포트입니다.
프로젝트접근법을 소개하고 있는 논문목록
목차
Ⅰ. Reggio Emilia 접근법의 배경과 현황1. 역사.문화적 배경
2. 이론적배경
1)듀이의 진보주의 교육철학
2)피아제의 구성주의
3)후기 피아제 학파의 사회적 상호작용주의
4)비고츠키의 사회문화적 발달
5)가드너의 다지능과 상징적 발달이론
3. 현황과 조직구조
1)현황
2)유아교육 기관 직업구성 및 근무 조직
Ⅱ. Reggio Emilia 접근법의 교육 목적 및 특성
1. 교육목적
2. 특성
1) 융통성 있는 진행
2) 깊이 있는 탐구활동
Ⅲ. Reggio Emilia 접근법의 기본원리
1. 교육의 세 주체 (부모, 아동, 교사)
2. 상호 협력에 의한 지식의 사회적구성주의
3. 환경의 중요성
4. 프로젝트실시
5. 기록과 전시 가치와 기능
Ⅳ.Reggio Emilia접근법의 교수전략
1. 발현적 상호작용적 교육과정(Emergent and Negotiated Curriculum)
2. 커뮤니케이션을 통한 협동(Collaboration)
3. 표상을 통한 학습 및 상징 발달
4. 기록작업(Documentation)의 적극적 활용
Ⅴ. 우리나라에서 Reggio Emilia 접근법 실제
1. 한국에서의 레지오 에밀리아
1). 발전과정
2). 현황
3). 적용상의 문제점과 해결방안 모색
4). 레지오 에밀리아 프로그램의 공간별 특징 및 사례 비교
2. 실제 프로젝트 -아기침대 프로젝트
*프로젝트중심 연구논문
*참고문헌
본문내용
Ⅰ. Reggio Emilia 접근법의 배경과 현황1. 역사.문화적 배경
1)가톨릭독점기
레지오 에밀리아 접근법은 먼저 이탈리아의 사회 문화적 맥락에서 이해되어야 한다. 역사적으로 이탈리아의 유아교육은 가톨릭 교회와 국가 사이의 복잡한 권력 관계 속에서 파악된다. 실제 이탈리아는 2차 세계대전 전 파시스트 치하의 20 여 년간 로마 가톨릭 교회가 취학 전 교육을 거의 독점하고 있었고 사회 과학의 연구와 실험들이 배제된 현실에서 교육전반이 많이 뒤져 있었다(김은희, 2000,p32)
2)폐허위에 학교설립
1945년 2차 세계대전 종결 직후 주정부가 재조직되고, 가톨릭교회의 영향이 약화되면서 국민들은 변화를 추구하게 되었다. 이 시기에 강하게 주도적인 전통을 가진 지방 도시들은 부모 공동 조합 형태의 학교를 설비하고자 하는 자발적 시도가 이루어졌다. 말라구치의 회상(Malaguzzi, 1993)에 따르면, Villa Cella라는 마을의 사람들이 남겨진 말, 트럭을 팔고 강가의 돌, 모래로 벽돌을 만들어 돈을 모아 부모협동운동에서 시작된 "School Of Tank"라는 최초의 학교를 만들었다. 이러한 역사적 사건을 목격하고 큰 감동을 받아 교육자로서의 헌신적 노력으로 레지오 학교들이 시립 유아 교육 체제로 전환, 운영, 발전하는 데 공헌하였다.
< 중 략 >
Ⅴ. 우리나라에서 Reggio Emilia 접근법 실제
1.한국에서의 레지오 에밀리아
우리나라에서의 레지오에밀리아 접근법의 보급과 실천은 대체로 개인 혹은 유아 교육기관에서 연구회 형식으로 이루어졌다. 레지오 에밀리아 접근법에 깊은 관심과 이해가 있는 학자들의 강연과 연구를 통해서 전개되기도 하고 유아교육기관(어린이집, 유치원등)의 교사들이 모여 연구회를 만들고 레지오에 관한 연구와 실천을 하고 있었다. 대부분 현장 기관들의 모임에서 주도했기 때문에 레지오에 대한 가치와 목적에 대한 연구보다 자신들의 기관에 어떻게 적용하고 어떠한 프로젝트를 실시할까에 대한 고민으로 그 흔적들이 남지 않게 되었다.
그러나 유아교육기관들이 프로젝트를 실시하면서 점점 새로움이 시도되고 그것이 우리나라의 레지오 에밀리아 교육사상에 조금씩 변화를 일으키고 있다.
1) 발전과정 -대표적인 연구자를 중심으로 한-
①오문자- 1996년(The hundred Languages of Children:The Reggio Emilia approach to early childhood education)이라는 책을 번역하면서 현장에 레지오를 끌어들이기 시작하였다. 1990년대 중반 http://www.reggiostudy.org/라는 홈페이지를 운영하였다.
1996년 첫 레지오 현장 연수후,레지오를 실천하고자 하는 사람이 많아지기 시작하였고 몇 개의 유아교육기관과 함께 연구하기 시작하였다.
참고 자료
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