[독립운동사적지][독립운동][독립][독립운동사적지 활성화]독립운동사적지의 관리실태, 독립운동사적지의 탐방프로그램, 독립운동사적지의 활성화, 향후 독립운동사적지의 관리방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 독립운동사적지의 관리실태

Ⅲ. 독립운동사적지의 탐방프로그램
1. 목적
2. 탐방일정과 내용
3. 해외 독립운동사적지 탐방프로그램의 문제점
1) 지역의 한정성
2) 사전학습의 미흡
3) 부실한 토론회와 자료
4) 프로그램 형성의 문제점
5) 수동적 탐방활동 양산
6) 주입식 탐방
7) 적은 예산에 따른 단기일정

Ⅳ. 독립운동사적지의 활성화
1. 학술사업과 교육사업
2. 문화예술사업과 관광사업
3. 독립운동 사적지 국제교류 활성화
4. 독립운동 사적지 국민적 참여 확대
5. 독립운동 사적지 보전 관리에 독립운동가 후손 동원

Ⅴ. 향후 독립운동사적지의 관리방안

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
독립운동사적지와 같은 시설로 체험학습을 적극 유도하며 보고 지나가는 일회성 행사가 아니라 보고 느끼고 체험하는 구체적인 프로그램을 제작하여 실행해 보고 우수 사례는 다른 학교로 널리 일반화하는 과정이 필요하다. 그리고 학교에서는 내실 있는 민족의식 함양 교육을 실시한다. 이를 위해서는 입시위주의 현행 교육체제와 암기위주의 지식 전달 교육 방식부터 개선되어야 한다. 전인교육을 위한 교육 본연의 인간중심의 교육을 철저히 한다면, 교육현장에서 협동심, 공경심, 애국심, 공동체 의식과 같은 민족정기 선양교육은 자연이 이루어지는 것이며, 결국은 우리 민족의 우수한 정신은 크게 빛을 발휘하리라 생각된다.
민족정기 선양교육은 국가의 초석을 세우는 백년지대계로서 체계적인 지도 내용 및 학습 자료의 개발과 적극적 자료 활용을 위한 홍보와 인센티브를 제공한다. 학생을 지도하는 교사의 연수기회를 확대한다. 교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다는 말이 있다. 즉, 교육의 성패는 교사에게 달려 있다고 본다. 따라서 역사의식 교육이 이념적이고 가치 주입적인 면이 있어 교사의 지도가 어려운 것이 사실이므로 교사의 연수기회 확대로 교사의 타율적인 지도보다는 자율적인 지도가 활성화되도록 유도한다.

<중 략>

4. 독립운동 사적지 국민적 참여 확대
국민들이 독립운동 사적지를 찾고 보고 느낄 수 있는 다양한 프로그램 개발을 하여 역사인식 소외계층, 청소년 등에게 독립운동에 관한 역사인식을 새롭게 하고 체험기회를 확대함으로써 독립운동 사적지의 대중화를 촉진하여야 한다.
5. 독립운동 사적지 보전 관리에 독립운동가 후손 동원
독립유공자예우에관한법률 제4조 제1호 및 제2호에 해당하는 순국선열과 애국지사의 (손)자녀는 현재 그 누구보다도 독립운동가의 후손임을 자랑스럽게 생각하고 있다. 이러한 순국선열과 애국지사의 (손)자녀에게 독립운동 사적지의 보전과 관리에 동원함으로써 좀더 확실한 긍지를 가짐과 동시에 취업 및 여타의 경제적 수익을 안겨줄 수 있고 찾아오는 사람들에게는 더욱더 많은 지식과 효과를 창출할 수가 있는 것이다.

참고 자료

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