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목차

Ⅰ. 청력과 청력손실

Ⅱ. 청력과 청력보호
1. 소음노출평가
1) 소음노출평가 실시
2) 소음노출평가 절차
2. 공학적 대책
3. 청력 보호구 지급․착용

Ⅲ. 청력과 청력도

Ⅳ. 청력과 청력검사
1. 순음청력검사
2. 어음청력검사

Ⅴ. 청력과 청력보존프로그램
1. 유해성 등에 관한 교육
2. 프로그램의 평가
3. 프로그램의 기록․보관 등

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 청력과 청력손실
언어를 배우는 기제 중에 하나는 auditory feedback이다. 자신이 내는 소리를 듣고 수정하기도 하며, 자신이 냈던 소리에 주어지는 상대방의 반응에 따라 그 소리가 원하던 것을 표현한 것이 맞는 지 아닌 지 등을 파악하게 된다. 그런데, 언어 습득을 시작해야 하는 시기에 청력이 저하되었다면 어떻게 될까? 선천적 청각장애라도 울음소리나 웃음소리는 정상아와 같고 옹알이도 한다. 그러나 자신의 음성을 다시 듣지 못하기 때문에 옹알이가 단조로워지고, 청각장애만의 특이한 음성으로 간단한 소리만 반복하게 되거나 심한 경우에는 말소리를 내지 않게 된다. 또한 사람들이 각기 생김새가 다른 것처럼 사람마다 말소리의 주파수, 크기, 지속시간 등이 다르고, 또 같은 사람이라 할지라도 감정상태에 따라서 말소리의 요소(주파수, 크기, 지속시간)에 차이가 있을 수 있으므로, 청력손실은 말소리를 항상 일정하게 듣는 것을 거의 기대할 수 없게 만든다.

<중 략>

(2) 제1항에 의한 평가를 실시하는 경우 청력보존프로그램평가서를 표준으로 사용할 수 있다.
3. 프로그램의 기록보관 등
(1) 프로그램을 수립시행한 경우에는 해당 프로그램을 문서로 작성하여 보관하여야 한다.
(2) 제1항의 규정에 의한 프로그램에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다.
① 소음노출평가결과
② 공학적 및 관리적 대책수립의 세부내용
③ 청력평가결과
④ 청력보호구 지급착용실태
⑤ 청력보존 프로그램 평가자료 등
(3) 프로그램을 수립시행시에는 해당 프로그램의 수립, 청력보존프로그램평가서의 작성 등 적절한 운영을 위하여 보건관리자 또는 관리감독자 등 관계자를 청력보존프로그램관리자로 지정하여야 한다.

참고 자료

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박용선, 근로자 청력관리의 실제,Ⅱ : 청력보호 program 적용사례, 한국산업간호협회, 1997
심창선 외 11명, 청력보존프로그램 평가를 위한 표준 역치이동 기준들의 비교, 대한직업환경의학회
이용호 외 1명, 항공산업 근로자 청력보호활동, 한국산업안전보건공, 1993
이병국, 무향실에서 의 공군장병 청력도, 공군항공의학연구원, 1979
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