[항일학생운동]항일학생운동(광주항일학생운동)의 방향, 항일학생운동(광주항일학생운동)의 조직단체, 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군, 항일학생운동(광주항일학생운동)의 시사점

목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 방향
Ⅲ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 조직단체
Ⅳ. 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군
Ⅴ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 시사점
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

제1차 세계대전 이후 제국주의 국가 사이의 치열한 경쟁 속에서 국내적으로는 3?1운동을 통해 한국민의 거족적인 저항에 부딪힌 일본제국주의는 이러한 모순을 극복하기 위해 기존의 폭압적인 무단정치 대신 유화적인 문화정치를 시행하였다.
1919년 9월 새로 부임한 사이토오 미노루 총독의 시정방침에 잘 나타나 있는 문화정치의 주요한 내용은, 총독에 무관뿐만 아니라 문관도 임명할 수 있게 하고 헌병경찰제도를 보통경찰제도로 바꾸며 일반관리와 교원들이 금테 제복을 입고 칼을 차는 것을 폐지하고 조선인의 관리 임용과 대우를 개선하며 언론?출판?집회?결사를 제한적으로 허용하고 지방자치 실시를 위한 조사연수에 착수하며 조선의 문화와 관습을 존중한다는 것 등이었다.
그러나 이는 민족운동세력을 분열시키고 더욱 효율적으로 수탈하기 위한 기만적인 조치였다. 실제로 해방될 때까지

<중 략>

Ⅳ. 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군

일본의 제국주의적 침략에 대항하여 우리 민족의 노력은 광복의 날까지 계속되었다. 1907년 군대 해산을 계기로 절정에 달하였던 무장 의병 투쟁은 1910년에 활동 근거지를 상실하고 만주연해주 등지로 옮겨 독립을 위한 노력을 계속하였다.

참고 자료

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