학습활동 7.1. 간호과정의 활용상태 조사 및 토의

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리는 간호사로 임상에 있으면서 간호를 할 때 좀 더 과학적이고 체계적이며 합리적인 간호를 제공하기 위해 비판적 사고를 이용하여 개별적이고 독창적인 간호과정을 한다. 하지만 실제 임상에서 간호사들은 인력부족과 시간부족으로 간호과정을 하지 못하는 경우가 있거나 혹은 적용 하더라도 간호사 개인의 역량과 지식수준이 달라서 간호를 제공하는데 있어 평균화되지 못하였고 이는 곧 간호사의 이미지와 직결된다.
나는 응급실 간호사로 일하면서 그동안 내가 직접 간호과정을 하면서 느꼈던 문제점과, 그 문제점을 해결하고 간호과정을 좀 더 효율적으로 이용하기 위해 어떠한 방안이 고려되어야 하는지 알아보겠다.

Ⅱ. 본 론
간호과정이란 학자마다 규정이 조금씩 다르긴 하지만 미국간호협회(ANA)에서 발표한 간호과정을 사정, 진단, 계획, 수행, 평가의 5단계로 제시하였고, 이것이 현재 간호과정의 단계로 인정되고 있다. 또한 우리나라에서도 국민의 삶의 질에 요구가 높아지면서, 간호과정의 중요성이 더욱 강조되고 있으며 서울시 간호사회는 1990년부터 간호진단 용어의 정의 및 임상적용을 보수교육 내용으로 다루고 있학습활동 7.1. 간호과정의 활용상태 조사 및 토의.hwp
다. 간호과정은 역동적이고 순환적이며 융통성 있는 과정이며, 간호사가 아닌 대상자의 문제를 중심으로 한다. 간호과정의 각 단계에 대해 자세히 살펴보면 다음과 같다.

간호 사정
간호과정의 첫 단계로 대상자에 대한 의미 있는 자료를 수집하고 수집된 자료에 근거하여 간호력이 작성된다. 사정 기술에는 관찰, 면담, 신체 검진 등이 있으며 이는 단독으로 혹은 여러 방법을 동시에 사용할 수 있으며 이렇게 수집된 자료는 객관적 자료와 주관적 자료로 나뉠 수 있다.

간호 진단
간호진단은 실제 혹은 잠재적으로 존대하는 건강상의 문제 혹은 생의 과정에 대학 개인, 가족 혹은 지역사회의 반응을 임상적으로 평가하는 것을 말한다. 간호진단은 대상자를 중심으로 표현되어야 하며, 개별적이고 정확해야 하고 간호수행의 방향을 제시하면서 독자적인 간호중재의 기본이 된다.

참고 자료

이선옥, 김금순, 조남옥(2005.) 간호과정론. 한국방송통신대학교출판부