상호작용매체

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본문내용

상호 작용매체(컴퓨터, 인터넷, 동영상) 특징, 장·단점, 교육적 가치, 제작방법
및 활용방안
컴퓨터
(1)특징
① 인류의 역사와 그 시작을 함께함. (오랜 역사를 가짐->보수적 성격)
② 컴퓨터를 활용한 상호작용 ; 학습활동을 보다 역동적으로 만들어준다.
③ 수많은 정보의 저장과 응용
④ 다양한 특성을 가진 학습자에게 각기 다른 처방을 줄 수 있는 가능성으로 인하여
수업의 장면에 다각적으로 활용.
⑤ 수업에 쓰이는 각종 도구를 통제하고 관리할 수 있는 능력을 보유하고 있으므로
수업도구의 활용가능성을 넓혀주고 있다.

<중 략>

④ 동영상 녹화 준비 및 편집
→ 준비된 스토리 보드에 의해서 녹화를 하되 예상치 못한 상황이 발생할 경우에는 변경 할 수 있어야 한다. 또한 녹화된 동영상을 적절하게 편집하는 과정을 통해서 교육 내용 을 더 매끄럽게 전달 할 수 있어야 한다.

⑤ 동영상 평가 및 수정
→ 제작된 동영상을 리뷰하여 수정할 부분을 확인해야 하며 전달이 용이한지 정확한 교육 내용을 담고 있는 지를 확인해 볼 필요가 있다.

⑥ 동영상의 교육효과 평가
→ 동영상을 대상자에게 적용한 뒤 평가서나 설문지를 통하여 자료를 수집하며 그것을
토대로 동영상 제작에 대한 평가를 할 수 있다.

-활용방안-
- 역할극을 영상으로 제작하여 보건교육 시 활용함으로써 반복적으로 일어나는 시간적
경제적 소비를 줄일 수 있다.
- 아동의 비만이나 충치 등을 예방하기 위하여 동영상을 제작하여 학부모에게 보급함으로 써 간접적으로 교육과 실천을 가능케 할 수 있다.
- 애니메이션을 통한 동영상을 제작하여 어린이에게 보다 더 접근하기 쉽도록 만들어 보건 교육의 효과를 높일 수 있다.
- 병원에서 퇴원 환자에게 필요한 교육 내용을 동영상으로 제작할 수 있다. 산욕기 산모에 게 수유하는 방법이나 신생아를 돌보는 방법에서부터, 고혈압이나 당뇨환자의 식이요법이 나 생활수칙 등을 제작하여 보급할 수 있다.

참고 자료

보건교육/ 훈민사/ 공은숙 외/ 2000
보건교육/ 수문사/ 강영미 외/ 2005
통합 보건교육/ 훈민사/ 공은숙 외/2007
교육방법 및 교육공학 /학지사/ 박숙희 외 / 1998
교육방법과 교육공학의 이해 / 양서원/ 윤광보외 / 2008
교육방법 및 교육공학/ 학지사/ 변영계 외/ 2009