다문화 가정의 문제점 및 부모의 역할 및 방향성

소개글

성인학습및 상담론 과제 리포트 입니다.

목차

1. 서론

2. 중론
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화 가정의 성립배경
3. 다문화 가정의 문제점
4. 다문화 가정의 부모교육의 필요성
5. 다문화 가정의 부모교육

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교외 지역의 젊은 사람들의 도시화 현상이 심각해지면서 땅을 지키면 고향을 지키던 사람들이 결혼을 하지 못하고 국제결혼 붐이 일기 시작한 1990년대 이후 다문화가정 수가 급속하게 증가하고 있으며 2012년 현재 다문화가정 자녀수가 151,154명으로 증가하였다. 이러한 다문화가정의 경우 52.9%가 최저빈곤층으로 빈곤과 관련된 잠재적 문제와 다문화가정 자녀들의 성장과 수적증가가 복합되어 다문화가정의 자녀양육문제가 우리사회에서 관심의 대상으로 부각되고 있다.
이러한 현상과 함께 다문화 가정의 보편적 시각이 가난하고 피부색이 다른 부분이 현 사회의 문제화 되고 있는 학교폭력과 어우려서 큰 사회적 문제가 되고 있다. 이런 사회적 환경에서 부모로서의 자녀양육과 관련되어 있는 ‘부모로서 기대되는 태도’인데, 이 태도는 부모로서 갖게 되는 지식, 행동, 기술 등으로 인해 표출되며, 이러한 부모역할은 부모와 자녀간의 관계 안에서 부모역할이 형성되어 간다. 그러므로 다문화가정 어머니의 자녀양육에 대한 교육적 개입이 필요하다.
본 과제물에서는 다문화가정과 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 대해서 알아보고자 한다.

<중 략>

다문화가정 어머니의 경우 대부분이 어려운 환경에 처한 나라에서 온 사람들로 인하여 자신들의 부모로부터 적절한 교육을 받지 못하고 온 상태에서 자신의 자녀에 대한 적절한 양육 및 교육법을 모르거나, 우리 나라의 문화적 차이로 인한 가족과의 양육방식의 차이, 지지체계의 부족으로 자녀양육을 도와 줄 사람이 부족하며, 학습지도와 관련된 어려움과 경제적 어려움으로 인한 사교육비와 양육비의 부담 등으로 양육에 대한 스트레스와 부담감을 느끼고 있다. 또한 첫 자녀를 출산하는 시기가 평균 25.1세로 일반가정 어머니보다 나이가 어리며 나이가 어린 어머니는 자녀 양육에 대한 지식이나 경험의 부족으로 보다 양육스트레스가 높게 나타났으며, 한국생활 기간이 짧을수록 양육스트레스의 강도가 높았고, 자녀연령이 만 3세일 경우가 만 4세 이상보다 어머니의 양육스트레스의 강도가 높았다. 다문화가정자녀들이 건강하게 성장하고 어머니가 부모역할을 더 효율적으로 할 수 있도록 다문화가정 어머니의 자녀양육에 대한 중재를 통해 양육스트레스를 감소시키고 양육효능감을 증진하도록 지원할 필요가 있으며, 다문화가정 어머니의 자유양육에 대한 교육적 개입이 필요하다.

참고 자료

김은하(2011), 유아기자녀를 둔 다문화가정 어머니를 위한 부모교육이 양육스트레스와 양육효능감에 미치는 효과, 부산대학교 대학원
이형하(2011), 농촌 다문화 가정 결혼 이주여성의 지역사회 참여 연구, 이담북스
김이진, 김연경, 김민주 (2009), 다문화가정의 이해, 결혼이민가정의 왕따, 학습부진, 이담북스
이재분(2010), 다문화가족 자녀의 결혼이민 부모 출신국 언어습득을 위한 교육, 한국여성정책연구원