종교개혁과 그 교육적 의의

소개글

종교개혁과 그 교육적 의의를 “마틴 루터”와 “필립 멜랑크톤”의 교육사상을 중심으로
정리한 내용입니다. 아주 기본적인 내용부터 심화적인 내용까지 순차적으로 알아보기 쉽게 정리했습니다.

목차

1. 종교개혁운동
2. “마틴 루터”의 교육적 사상
3. “필립 멜랑크톤”의 교육적 사상
4. 종교개혁의 교육적 의의

본문내용

1. 종교개혁운동
- 1517년 독일, 비텐베르크 대학의 신학 교수이던 “마틴 루터”가 가톨릭교회의 면죄부 판매에 반대하여 95개조의 반박성명을 발표함으로써 시작.
- 당시 가톨릭교회는 신도들로부터 세금을 강제 징수하고 성직을 매매하는가 하 면, 성 베드로 대성당 개축공사 비용을 마련한다는 구실로 면죄부를 판매하는 등 부패가 극에 달해 있었음.
- “마틴 루터”의 발표는 폭발적인 찬반양론을 불러일으켰으며, 또한 교황청은 이 를 거세게 탄압함.
“마틴 루터”의 종교개혁운동은 교황의 권위에서 벗어나 정치적으로 독립하 고자 했던 영주들, 교회의 간섭에서 벗어나 활동의 자유를 얻고자 했던 도 시민들, 그리고 과도한 세금으로 고통 받던 농민 등 광범위한 계층의 지지 를 받는 교회개혁운동으로 전개되어 결국 개신교의 탄생을 가져옴.
종교개혁운동은 성서의 원전 연구와 원시 기독교 정신으로 돌아가자는 운 동이었다는 점에서 고전문화를 되살리려는 문예부흥운동의 연장선상에 있었 다고 할 수 있음.

참고 자료

없음