국내 기업 리더십 교육사례 비교

목차

Ⅰ. 서 론
1) 리더십이란?
2) 리더십교육의 5가지 유형
3) 기업 선정 이유 (포스코, CJ, LG)

Ⅱ. 본 론
1) 포스코의 리더십교육
가. 개발배경
나. 교육목적
다. 특징
라. 사례 - 계층별 교육(토요학습, 리더십스쿨, 평생학습)
마. 장점, 단점
바. 향후과제

2) CJ의 리더십교육
가. 개발배경
나. 교육목적
다. 특징
라. 사례 - 액션러닝 : CJ매니저되기과정
마. 장단점
바. 향후과제

3) LG의 리더십교육
가. 개발배경
나. 교육목적
다. 특징
라. 사례 - HPI 제도, 진급대상자 대상교육
마. 장단점
바. 향후과제

4) 기업별 비교분석(유형, 대상, 기간, 내용, 목적 장단점)

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

1) 리더십이란?
기업들은 각자의 비전과 교육목표를 설립하여 직무교육, 조직문화교육 등 다양한 종류의 교육을 실시한다. 이는 기업의, 직원들의 실무능력향상에 기여하는데 이 중 가장 큰 영역으로 볼 수 있는 것이 리더십 교육일 것이다. 리더십이란 어느 상황에나 똑같이 적용 되는 것은 아니지만, 기업에서의 리더십은 기업을 그들의 목표와 비전을 향해 나아갈 수 있도록 방향을 제시해 줄 수 있는 영향력이라고 볼 수 있다. 이렇듯 리더십이란, 근본적으로 한 집단에서 타인의 행동에 영향을 미치는 것이며, 또한 이를 위해 그 집단이 추구해야 할 목표와 그 목표의 달성방법을 최종적으로 결정하고, 나아가 그 집단의 규범인 특정한 사회적 규범을 창출해내는 행동이라고 할 수 있다. 이번 과제에서는 우리나라의 대기업들의 리더십교육 현황은 어떻게 되는지를 각 분야의 우수 기업인 포스코, CJ, LG 이 세 기업을 선택하여 리더십교육사례를 알아보고, 나름대로의 결론을 맺어 보겠다.

<중 략>

리더십교육의 목표는 우수인재의 양성으로 같지만, 기업마다의 조직문화와 축적경험이 다르기 때문에 비슷하지만 다른 구조를 가진다는 것을 알게 되었다. 포스코의 경우에는 계층별로 나누는 구분되는 리더십교육을 실행하였다가 패배를 맛보고, 공통목표를 가진 전사적인 리더십 시스템을 운영하여 전사적 통합과 공유를 이루고자 하였고, CJ의 경우에는 액션러닝이라는 키워드를 중심으로 하여 실무에 맞는 능력을 가진 인재, 그리고 차세대 융합사업을 이끌어 갈수 있는 인재를 개발하려 하였다. 그리고 LG는 전 사원을 대상으로 하는 리더십교육이 아닌 우수인재 5%에 집중적으로 투자하는 HPI, 진급대상자의 교육을 강화하여 진급시에 리스크를 줄이기 위한 진급대상자교육을 실시하였다.

참고 자료

없음