악기지도프로그램

목차

1. 활동명
2. 음악적(교육적) 관련요소
3. 활동자료
4. 목표
5. 활동내용

본문내용

활동자료
귀로, 실로폰, 탬버린, 톤블록, 방울, 마라타스, 우드블럭, 트라이앵글, 리듬막대, 캐스터네츠

목표
ㆍ다양한 방법으로 악기의 소리를 탐색한다.

활동내용
◎귀로
ㆍ음률영역에 놓아 주어 유아가 자연스럽게 소리를 탐색해 볼 수 있게 한다.
ㆍ다양한 소리를 만들어 보도록 유도한다.
-이것은 무엇일가?
-어떤 소리가 날까?
-또 어떤 방법으로 소리를 낼 수 있을까?
-다른 소리를 만들어 볼 수 있겠니?
ㆍ잘 알고 있는 노래를 부르면서 악기를 마음대로 쳐본다.
ㆍ두드렸을 때와 긁었을 때의 소리를 비교해 보도록 한다.
ㆍ다양한 종류의 채를 제시하여 소리의 차이를 탐색하게 한다.
ㆍ교사는 주의집중해 귀로를 사용하여 소리 차이를 탐색할 기회를 제공한다.
◎실로폰, 막대 탬버린, 톤블록
ㆍ자유선택놀이 전에 악기를 소개한다.
-이것이 무얼까?
-어떻게 생겼니?
-어떻게 소리를 내는 걸까?
ㆍ음률영역에 놓아 주어 유아가 소리를 탐색해 볼 수 있게 한다.
ㆍ소리의 탐색을 격려하기 위해 적절한 질문을 한다.
-또 어떤 방법으로 소리를 낼 수 있을까?
-다른 소리를 만들어 볼 수 있을까?
-소리가 어떻게 다르니?
-이 악기소리를 들어보니 무슨 생각이 나니?
-한 악기로 소리를 낼 때와 두 가지를 동시에 소리를 낼 때 어땠니?

활동자료
트라이앵글, 카세트 테이프, ‘안녕’악보

목표
ㆍ‘안녕’노래에 나오는 리듬을 악기로 연주할 수 있다.
ㆍ노래를 통하여 인사를 잘 할 수 있다.

활동내용
ㆍ‘안녕’이라는 노래를 배운다.
ㆍ트라이앵글 치는 방법을 알아본다.
-트라이앵글은 어떻게 치는 걸까?
-노래에 맞게 악기를 연주하려면 어떻게 해야 할까?
ㆍ교사가 미리 쳐 주지 않고 유아에게 음악을 잘 들어 보고 ‘안녕’이라는 말이 나올 때만 트라이앵글을 치라고 한다.
ㆍ들어본다
ㆍ유아에게 음악을 들으며 치게 한다.
ㆍ‘안녕’이라는 말이 나올 때만 치지 않기로 한다.
ㆍ들어본다
ㆍ유아가 음악을 들으며 치게 한다.
ㆍ노래를 부르면서 ‘안녕’이라는 가사에 트라이앵글을 치게 한다.

참고 자료

없음