교육학논술2

목차

1. 피터스의 교육에 관하여 논하시오
2. 본질주의 교육철학에 관하여 논하시오

본문내용

피터스의 교육에 관하여 논하시오
피터스는 교육은 미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식 안으로 입문하도록 도와주는 과정이다고 정의하였다. 이는 성인식과 동일하게 취급하여 계명으로서의 교육을 의미한다.
교육적 준거로는 첫째 규범적 준거이다. 이는 교육목적을 가치로운 것에 두고 있기 때문에 도덕교육을 강조하는 면이 있다. 교육은 가치 있는 활동이나 과정과 관련을 가지고 있어서 교육을 받으면 이전보다 더 좋은 방향으로 나아갔다는 것을 함의하고 있다. 교육받은 사람이란 내재적 가치들, 예컨대 정확, 우아, 지혜, 정의, 우정 등과 같은 탁월성들을 획득한 사람을 의미한다. 둘째, 인지적 준거이다. 피터스는 가치들 중에서 인지적인 것들을 중요시 하였다. 정서적 발달을 등한시하지 않았지만 인지적인 것을 획득하면 정서의 발달도 어느 정도 따라올 수 있다고 생각하였다. 인지적인 가치들 중에서 그가 주목한 것은 지식, 이해, 그리고 인지적 안목이었다. 인지적 안목은 교육받은 사람에게 필수적인 가치이다. 인지적 안목이란 넓은 시야, 즉 지식, 분야, 영역의 관계를 바라볼 수 있는 능력을 의미한다. 셋째, 교육과정의 준거이다. 이는 전달되는 내용이 가치있고 학습이 잘 일어난다 하더라도 그 방법이 부도덕하면 교육의 과정 또는 활동이라고 부를 수 없다는 것이다. 학습자의 자발성과 의도성을 존중하는 방법으로, 의도성과 자발성을 무시한 강제적 행위는 교육의 개념과 공존할 수가 없다.
그가 강조하고 있는 교육으로 도덕교육이 있다. 도덕교육은 강한 의지를 가지고 실천하도록 도와주는 것으로서, 이는 교육준거인 규범의 설정과 관련된 것이다. 도덕교육의 기능으로는 첫째 입법적 기능이 있다.
합리적 규칙을 믿는 사람은 그것을 다른 사람들에게, 특히 자라나는 어린이들에게 합리적 방식으로 확실히 전달해야 한다. 스스로 입법적 기능을 행사할 수 있도록 절차적 원리를 만들 수 있게 해야 한다.

참고 자료

없음