[동양사]

목차

● 서론
○ 들어가는 말
1. 科擧의 기원
2. 科擧의 변천

● 본론
○ 과거의 종류
1. 縣試(현시) - 學校試(학교시)의 첫 번째
2. 府試(부시) - 학교시의 두 번째
3. 院試(원시) - 학교시의 세 번째
4. 歲試(세시) - 학교시의 네 번째
5. 科試(과시) - 과거시(科擧試)의 첫 번째
6. 鄕試(향시) - 과거시의 두 번째
7. 擧人覆試(거인복시) - 과거시의 세 번째
8. 會試(회시) - 과거시의 네 번째
9. 會試覆試(회시복시) - 과거시의 다선 번째
10. 殿試(전시) - 과거시의 여섯 번째
11. 朝考(조고) - 과거시의 연속
12. 武科擧(무과거) - 과거의 별과
13. 制科(제과) - 과거보다도 수준이 높은 시험제도

● 결론
○ 과거에 대한 평가
1. 장점
2. 단점
○ 중국의 시험지옥-과거(科擧)를 읽고

본문내용

○ 들어가는 말
"중국의 시험지옥-과거(科擧)"라는 이 책을 읽고 report를 써야 했을 때 나는 그냥 중국사나 중국의 사상적 측면에서 과거제도를 설정하여 그야말로 골치 아픈 얘기를 하려는 책이구나라고 생각하고 사실 암담하게 느껴졌던 게 사실이다. 그러나 "중국의 시험지옥-과거(科擧)"라는 이 책은 최소한 교육이라는 문제에 대해서 다시 한번 진지하게 생각할 수 있는 계기를 만들어 주었으며, 과거 중국의 관리임용제도인 '과거'에 대한 서술을 어찌 보면 소설보다도 흥미진진하게 만들어 내면서도 읽는 이에게 문제의식과 역사의식을 제기할 수 있게 해 준 훌륭한 책이었다. 그리고 현재의 나를 비롯하여, 더 나아가 우리 나라가 처해있는 입시환경과 풍토가 어디서 비롯되었는지를 점점 깨닫게 되었다. 과거는 어찌 보면 옛날이야기가 아닌 현재의 이야기일수도 있다는 생각이 그것이었다. 이제 어떻게 그렇게 생각하게 되었는지를 과거의 내용과 더불어 그것에 대한 견해를 설명해 나가고자 한다.

참고 자료

없음