소셜러닝에 대한 최근 논문 자료에 대한 분석입니다.

소개글

소셜미디어와 소셜러닝 - 트위터와 페이스북을 중심으로

목차

Ⅰ. 서론

1. Social Media의 등장
2. Social Learning
1) Social Learning 개념
2) social learning 사례
3) Social learning과 Social media

Ⅱ. 본론

1. 소셜미디어를 활용한 교육 연구동향 Ⅰ (매체별) 　
1) Facebook
2) Twitter
3) Social Network Game

2. 소셜미디어를 활용한 교육 연구동향 Ⅱ (과목별)
1) SNS를 활용한 교육의 전반적인 실태
2) 외국어 교육에서의 SNS 활용
3) 글쓰기 학습에서의 SNS 활용
4) 프로젝트 학습에서의 SNS 활용

3. 소셜미디어를 활용한 교육공학적 설계원리 도출
1) 소셜미디어의 각각의 매체별 특성을 활용한 교수설계가 필요하다.
2) 소셜미디어에 적합한 과목의 선정 및 교수설계가 필요하다.
3) Social Learning과 Personal Learning의 균형을 맞춘 교수설계가 필요하다.
4) 평생교육차원에서의 Informal learning관점에서의 교수설계가 필요하다.
5) 소셜미디어의 단점을 극복할 수 있는 교수설계가 필요하다.

Ⅲ. 결론

1. 소셜미디어와 교육의 미래
2. 소셜러닝을 위한 정책적 제안

본문내용

Ⅰ. 서론

1. Social Media의 등장

1990년 개인용 컴퓨터가 보편적으로 보급되기 시작한 이후 우리나라의 정보통신기술은 급속하게 발전하여, 2011년 연말 기준으로 스마트폰 사용자가 700만 명으로 추산될 만큼 기술적 변화가 빠르게 진행되어 왔다. 동시에 2000년 이후 웹 2.01)이 대두하면서 전 세계적으로 스마트폰, 모바일 인터넷 등 기술의 진보와 확산을 바탕으로 소셜 미디어가 폭발적인 성장2) 중에 있는데, 이러한 흐름은 우리나라도 예외는 아니다.
소셜미디어는 사람들이 자신의 생각과 의견, 경험, 관점 등을 서로 공유하고 참여하기 위해 사용하는 개방화된 온라인 툴과 미디어 플랫폼을 의미한다. 신문, 잡지, 라디오로 대표되는 전통적인 미디어가 일 대 다수, 일방향적, 메시지 중심적인 특징을 갖는다면, 이와 달리소셜미디어의 전반적인 특징은 참여, 개방, 대화, 커뮤니티, 연결 등이며, 이 같은 특성으로 많은 사람이 모여 다양한 생각을 교환하고 발전시키면서 집단지성을 발현시키는 힘을 갖고 있다.
이런 소셜 미디어는 블로그(Blog), 손수제작물(UCC), 위키(Wiki), 소셜네트워킹서비스(Social Networking Service : SNS), 마이크로블로그(Microblog) 5가지로 분류된다.

<중 략>

‘사생활 노출’에 관한 이슈는 SNS기반 교육 연구에서 공통적으로 지적되던 주된 단점 중의 하나이다. 페이스북과 트위터 등의 SNS가 개인간의 친교활동이 훌륭한 장점을 갖고 있고, 상호 의사소통을 지원해주지만, 한편으로 이러한 SNS의 개방성과 실명성은 자칫 개인 정보의 과다 노출이라는 위험성을 내포하고 있다. 개인의 필요에 의해, SNS 사용으로 얻어질 편리성을 제공 받기 위해, 개인 정보가 등록되지만, 학습자들은 이러한 개인 정보의 노출에서 벗어나고 싶을 때가 있고, 특히 직장 내 SNS활동에서는 자신이 올린 글이 하나하나 감시의 대상이 될 수도있다. 이처럼 학습자들은 온라인 환경이든, 오프라인 환경든, 사생활 노출에 대해 다양한 생각을 갖고 있었고, 개인에 따라 극도의 거부감을 드러내는 경우도 있었다. 따라서 교육공학자 및 교수자는 진행하고자 하는 수업에서 학습자의 개인정보 공유가 반드시 필요한 것인지, 학습자들이 서로 친밀감은 느끼면서 불편하지 않은 수준은 어느 정도인지 개방성의 정도에 대해 연구할 필요가 있다.

참고 자료

없음