[사회복지사][복지사]사회복지사의 직무역할, 사회복지사의 직무활동(업무활동), 사회복지사의 직무현황(업무현황), 사회복지사의 직무만족(직무만족도)사례, 사회복지사 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회복지사의 직무역할

Ⅲ. 사회복지사의 직무활동(업무활동)
1. 직접서비스활동
2. 간접서비스 활동
3. 본인의 기획 및 업무추진 활동
4. 타인의 기획 및 업무추진 활동
5. 본인개발 활동
6. 타인개발 활동
7. 정보관리 활동
8. 근무부서관리 활동

Ⅳ. 사회복지사의 직무현황(업무현황)

Ⅴ. 사회복지사의 직무만족(직무만족도) 사례

Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

자격증 시험의 타당도 확보에 있어 일차적으로 중요한 것이 바로 직무조사이다(AASSWB, 1996). 자격 혹은 인증제 시험은 직무수행(job performance)에 요구되는 지식과 기술을 측정하기 위해 설계되었기 때문에, 시험의 내용은 직무와 관련되어야 한다. 즉, 자격시험의 내용은 수험자가 갖추어야 할 직무 지식을 포함해야 하는 것이다.
직무를 분석하는 방법은 다양하며 전통적으로 직무수행에 필요한 과제와 행위에 초점을 두는 과제중심접근(Task-Oriented approach)과 직무수행에 필요한 지식(Knowledge), 기술(Skill), 능력(Ability), 기타(Others)에 초점을 두는 작업자 중심접근(Worker-Oriented approach; 일명 KSAO접근)이 사용되고 있다(Michinsky, 2003, 황규대, 2002). 어떠한 접근을 하던지 간에, 실제 자격시험에 이러한 직무조사의 내용이 얼마나 반영되는지 정도에 따라 내용타당도(Content Validity) 확보가 결정된다(AASSWB, 1996). 사회복지사 자격시험이 이러한 내용타당도를 갖추기 위해서는 신입 사회복지사 수준에서 해당 직무가 실제 이루어지고 있는지, 그 직무가 얼마나 중요한지 등에 대한 파악이 있어야 한다. 잘 수행된 직무조사는 전문직에 대한 명확한 그림을 제시한다. 자격시험에서는 그러한 그림을 사용해서 신입 사회복지사가 직무를 수행할 때 요구되는 지식, 능력, 기술의 영역을 정의한다.

<중 략>

Ⅵ. 결론 및 제언

1급 자격증 시험의 타당도를 높이기 위한 직무분석뿐 아니라, 사회복지실무 현장에서 근무하는 사회복지사들의 전문성과 책무성을 확보하기 위해 직문분석을 통해 얻어진 결과를 바탕으로 전문가로서 사회복지사가 수행해야할 직무기술서 또는 직무명세서가 각 사회복지 분야별로 계속 보완 개발되기를 바란다.

참고 자료

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김현곤(2011)지역아동센터 사회복지사의 직무만족에 관한 연구, 서울기독대학교
김현곤(2011) |지역아동센터 사회복지사의 직무만족에 관한 연구, 서울기독대학교
이경철(2010)사회복지사의 직무태도 및 행동 관련 변수 간의 인과모형 연구, 광주대학교
제미자(2010)사회복지사의 직무와 실천기술의 관련성 연구, 한국인적자원관리학회
홍기오(2011)사회복지사의 직무만족이 서비스 질 인식에 미치는 영향에 관한 연구, 광주대학교