교육개혁

목차

Ⅰ. 여는 글

Ⅱ. 펴는 글
1. 한국 교육의 문제점
2. 교육개혁의 역사적 배경
3. 교육 개혁위원회
4. 교육개혁의 성공적 추진을 위한 우리의 자세
5. 교육개혁의 고려해야할 점
6. 앞으로 교육개혁의 방향

Ⅲ. 맺는 글

본문내용

Ⅰ. 여는 글
지금 우리 교육은 위기에 빠져 있다. 정부의 교육개혁은 아무런 희망을 주지 못하고 오히려 학생들은 학교로부터 점점 마음이 멀어지고 있으며, 교사들은 가르치는 긍지와 즐거움을 잃고 관료구조의 말단에서 개혁의 대상으로 내몰리고 있다. 또 자녀들의 행복을 위해 노심초사하는 학부모들은 자녀들과의 의사소통 단절과 학교교육의 부실로 불안해하고 있으며, 엄청난 사교육비 부담으로 생계의 위협 마저 느끼고 있다. 특히 국가와 사회의 보호를 받아야 할 가난한 학부모와 학생들은 심화되는 교육 불평등 구조에 절망하고 있는 현실이다.
그 동안 고도 경제 성장기에는 국가 발전의 원동력이 교육이라는 사실을 인정하면서도 투자 우선 순위에 있어서는 단기적 필요에 의해 교육이 항상 뒷전으로 밀려나 과감한 정책적 지원을 받지 못했다. 교육 개혁은 하나의 개혁안을 작성하는 것으로서 그 모든 과정이 끝나는 것이 아니라, 이를 뒷받침하기 위하여 행․재정적인 지원과 정부의 적극적인 관심과 투자가 필요한 것이다.
이 논지에서는 그간 우리 나라에서 행하여 졌던 교육개혁에 대한 역사적 모습들과 93년 이후 교육 개혁위원회에서 추진되었던 교육 개혁의 모습들 그리고, 앞으로 우리 나라의 교육개혁이 나아가야 할 방향들을 알아봄으로서 지금의 교육 제도의 새로운 방향을 모색하려 한다.

Ⅱ. 펴는 글
최근 선진국들마저도 교육 개혁을 통하여 교육발전, 나아가 국가 발전의 가속화를 촉구하고 있는데, 개발도상국의 단계를 넘어서 선진국으로 도약을 국가 발전 목표로 하고 있는 우리가 이와 같은 교육 개혁의 세계적 추세를 외면할 수 없다는 것은 자명한 일이다. 만일 우리가 현 시점에서 21세기에 대비한 교육을 철저하게 준비하지 못한다면 앞으로 더욱 가열화 될 국가간의 치열한 경쟁을 이겨내기 어려울 것이다.
교육은 정치, 경제, 사회 등 여러 부분과 상호 관계를 가지고 있으므로 교육문제가 교육 자체의 개혁만으로는 개혁될 수 없고, 사회 여건의 개선이 수반되어야만 그 해결이 가능한 것이다. 따라서 교육 개혁의 성공적 추진은 관련 부처의 협조를 필수적으로 함은 물론 국가적 차원에서의 깊은 배려가 절실히 요구된다.

참고 자료

없음