6)미술-다색판화 표현하기(중안)

목차

없음

본문내용

학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
준비
전시학습상기
동기 유발
T: 지난 시간엔 무엇에 대해서 배웠나요?
T: 고무판화는 어떤 특징이 있었나요?
T: 그렇다면 좌우가 바뀌지 않는 판화는 찍을 수 없을까요?
T: 오늘 선생님과 함께 좌우가 바뀌지 않는 판화를 만들어 표현해보는 시간을 갖도록 하겠어요.
T: 그럼 오늘 배워 볼 학습목표를 한번 알아 볼까요?
S: 고무판화를 이용해 다색판화를 표현해 보았습니다.
S: 좌우가 바뀐다. 여러 장 찍을 수 있다.
S1: 판화는 다 좌우가 바뀌지 않나요?
S2: 있을 것 같아요.
S: 네.
5‘
※도입 ppt,
고무판화사진 ppt
학습목표
제시
<학습목표>
공판화(스텐실) 기법을 이용해 다색판화를 표현할 수 있다.
활동안내
[활동1] 공판화(스텐실) 찍는 방법 익히기
[활동2] 다색판화 표현하기
[활동3] 모둠별 활동 느낌 나누기
발상
활동1
[활동1] 공판화(스텐실) 찍는 방법 익히기
15‘
※활동안내ppt
※공판화 찍는 방법 ppt
T: 공판화란 무엇일까요?
T: 선생님이 여러분에게 준비해오라고 한 물품을 보고 한번 생각해보세요.
T: 공판화는 판에 구멍을 뚫고 여기에 물감을 통과시킴으로써 종이에 묻게 하는 방법의 판화입니다.
T: 그렇다면 판화를 찍기 위해서는 도안이 필요하겠지요? 선생님과 함께 도안을 만들어 보아요.

참고 자료

없음