교육사회학, 한국교육 변천, 한국교육 문제점, 한국교육 변천과 문제점

목차

1. 학교교육의 (사회적)변화와 그 문제점
2. 레포트를 마치며

본문내용

◎ 학교교육의 (사회적)변화와 그 문제점

해방이후 지금까지 무수히도 많은 학교의 정책과 교육의 정책이 변경되고 시행착오를 거치면서 변화되어왔습니다. 그동안 대한민국은 문교부장과 교육부장관으로 교육인적자원부장관이라는 명칭이 바뀌면서 새로운 역사를 만들어 왔습니다. 나라의 교육관련 장관의 기간이 보통 5-6개월 정도이고 교체되는 분들이 정책을 한해 2번 정도는 손질을 한 형편이 아닌가 생각합니다.

앞으로 수능은 달라진다고 하나 무엇이 달라지는 지 그리고 대학들은 어떤 기준으로 학생을 뽑을지 또 한번 걱정이 되는 부분입니다. 특기와 적성과 정보화의 시대에 알 맞는 창의성을 키우고 변화에 적응하는 미래의 기둥과 대들보로 기르기 위해 정책이 운영되어야 하지만 항상 정책이 시작되는 그해로부터 몇 년 동안은 실험적인 정책이 운영되기에 당시의 학생들은 손해를 보는 경우도 있다는 것을 생각해야합니다.
우리나라의 교육은 정책이 부재해서가 아니라 교육에 올바른 정신이 부족해서 교육이 실패하는 것입니다. 특히 우리나라의 교육은 학교가 담당하는 공교육쯤으로 생각하게 된 것은 산업사회가 한창 무르익으며 매뉴얼식의 교육이 우선되어왔습니다.

< 중 략 >

교육은 많은 변화를 거치며 지금까지 숨 가쁜 행보를 이어왔습니다.
지난 날 교육의 행보를 살펴보면 본받을 점도 있지만 잘못 된 점은 되짚어 고쳐 나갈 수 있기 때문에 더욱 도움이 되었고 앞 날 교육의 발전을 위해서 좋은 방향으로써 도움이 된다는 걸 알고 있었기 때문에 더욱이 주제를 선택하였습니다.
오늘 날 교육현장에서 일어나는 수많은 사건들과 현상들을 나중에 내가 교단에 섰을 때 고쳐나가고 싶은 바램 또한 큽니다. 아이들은 새로운 변화에 본능적으로 민감하며 해를 거듭할수록 달라져 가는 아이들을 보면, 이미 아이들에게는 학교가 필요 없는 시대가 되었다는 것을 실감하게 됩니다. 재미없는 수업을 거부하고, 무늬만 교육적인 학교 규칙과 행사들을 비웃으며, 자기들끼리 학교에서 즐겁게 시간을 때우는 방법을 터득한 아이들 앞에서, 대책 없고 무기력한 보통 교사들이 당하는 수모는 날이 갈수록 견디기 힘든 실정입니다.

참고 자료

없음