고전이론과 인간관계론 비교

소개글

고전이론과 인간관계론을 비교한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고전이론
1. 과학적 관리론
2. 행정과정론
3. 관료제

Ⅲ. 인간관계론

Ⅳ. 고전이론과 인간관계론 비교

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1900년대부터 발달해온 행정이론으로 고전이론, 인간관계론, 체제이론, 행동과학적 접근 등 다양한 이론이 있다. 그 중 생산성 향상을 목적으로 하지만 조직을 철저하게 관리하는 경영에 중점을 둔 고전이론과 고전이론의 반작용으로 조직 운영의 인간성에 초점을 둔 인간관계론에 대하여 살펴보고 비교해보고자 한다.

Ⅱ. 고전이론
고전이론은 초기의 행정이론으로 제시되었으며 사회가 산업화 됨에 따라 조직이 커지고, 비능률의 문제가 됨에 따라 이를 해결하기 위해 제시된 이론이다. 고전이론은 비대한 조직을 효율적으로 관리하기 위한 이론으로 노동자를 관리하기 위한 과학적 관리론, 지도자.경경자를 관리하기 위한 행정과정론, 조직을 관리하기 위한 관료제론으로 구분한다. 고전이론은 조직의 능률성을 강조하였기 때문에 조직구성원의 사기, 심리적요인 등 인간적인 요인을 소홀히 하여 ‘인간 없는 조직’이라는 비난을 받았다.(임연기, 최준렬, 2012)

1. 과학적 관리론
과학적 관리론은 대량생산체계를 중심으로 자본주의가 발전하기 시작한 19세기 후반과 20세기 초에 형성된 관리사상으로, 산업조직뿐만 아니라 일반 사회조직에서 시간과 자원의 효과적 활용의 필요성을 제기한 이론이다.(신현석, 안선회, 2011)
Taylor가 일의 효율성을 증대하기 위한 방안으로 과학적 관리 방식의 주요 원리(최대의 일일 작업량, 표준화된 조건, 성공에 대한 높은 보상, 실패에 대한 책임, 과업의 전문화)를 제시하였다.
교육적으로는 학교의 비효율과 낭비를 제거하고 관리의 효율화를 극대화하기 위하여 테일러의 과학적 관리론을 도입하고자 하였다. Spaulding은 성과의 측정과 분석, 작업의 조건․수단․시간분석 등의 원리를 학교에 도입해야한다고 주장하였으며, 재정을 절약하고 직무를 과학적으로 수행하는데 영향을 주었다. Bobbitt는 의사결정, 과업관리, 급여결정, 교수방법 결정, 교사 선발 및 훈련, 시설활동 등에 과학적 관리의 원리가 적용되어야 함을 주장하였다.

참고 자료

권기욱, 조남두, 유형숙, 오영재, 조남근, 최창섭, 신현석. 교육행정학개론. 양서원. 199., 19-22.
신현석, 안선회. 학습사회의 교육행정 및 교육경영. ㈜학지사. 2011. 54-69.
임연기, 최준렬. 교육행정 및 경영탐구. 공동체. 2012. 32-52.