방통대 3학년 유아교육과정 레포트.대박입니다.

목차

1. 몬테소리 프로그램
1) 개요
2) 이론적기초
(1) 민감기 (2) 흡수정신
(3) 정상화이론 (4) 자동교육
(5) 준비된 환경
3) 교육목표
4) 교육내용
(1) 일상생활영역 (2) 감각영역
(3) 언어영역 (4) 수학영역
(5) 문화영역

2. 헤드 스타트 프로그램
1) 개요
2) 이론적기초
3) 교육목표
4) 교육내용
5) 프로그램 효과
6) 프로그램 평가

본문내용

1. 몬테소리 프로그램
1) 개요
이탈리아의 여의사였던 프랑스의 의사이자 정신지체아 교육의 선각자였던 이타드와 세갱의 영향을 받아 정신지체아를 대상으로 하던 교육방법을 적용한 프로그램을 만들었다. 이 프로그램이 몬테소리 프로그램이다.
몬테소리는 로마의 빈민 지역 거주자의 자녀들을 위한 교육 시설을 설치하고 이곳을 어린이집(casa,dei bambini) 이라고 이름을 붙이고, 자신의 교육 사상과 방법을 이행하였다.
1920년 진보주의의 대두로 유아의 놀이와 창의력, 상상력이 강조되고 집단 활동과 사회력이 강조되면서 몬테소리교육의 개인주의는 비판을 받게 되었다. 그러나 1960년 이후 유아의 지적 발달과 교육이 강조되고 낙후된 지역의 유아에게 관심이 증대 되면서 몬테소리 프로그램은 다시 주목을 받게 되었다.
2)이론적 기초
(1) 민감기
몬테소리는 유아가 특정한 행동에 대한 감수성이 예민해져서 특정 기술을 보다 쉽게 배우는 민감기가 있다고 믿었다. 민감기란 아동의 발달 과정 중 일정한 기간동안에만 볼 수 있는 시기이며 한가지의 특정한 환경에 집중하게 되는 시기로 특정한 성격을 획득하는 시기이며 자신을 적응시키는 것을 학습하는 시기라고도 각 민감기에 나타나는 발달특성들은 각각 분리되어 있는 것처럼 보이지만 점차 통합되어 발달된다. 그러므로 유아를 잘 관찰하고 유아가 민감기를 효과적으로 보낼 수 있도록 도와주는 것이 교사의 중요한 역할이다.
(2) 흡수정신
몬테소리는 유아 내부에 잠재되어 있는 정신 능력을 통하여 환경을 받아들이고 스스로 경험하여 받아들이는 유아의 특성을 흡수정신이라 말한다. 흡수정신은 무의식흡수기(0~3세)와 의식적 흡수기(3~6세)로 나누며, 무의식 단계에서는 유아의 인성에 대부분을 형성하는 이시기 동안에 유아는 가능한 모든 인상을 무의식적으로 흡수한다. 각 인상을 즉석에서 구체화 시키며,사전에 이뤄졌던 모든 것에다 연합을 시킨다. 의식적 단계에서는 흡수 정신의 기능은 지속되지만 좀더 정교하게 하기위해 여러 가지 자극을 요구한다.

참고 자료

없음