국내 학생운동선수들의 현황실태 및 개선방안

목차

Ⅰ. 서론
(1) 학생운동선수
(2) 체육교육

Ⅱ. 본론
(1) 학생운동선수의 학습권
1. 학생운동선수의 학습권 문제
2. 학생운동선수의 학습권 이상향

(2) 외국의 학생운동선수 학습권
1. 외국의 사례

Ⅲ. 결론
1. 해결방안 및 해결책

Ⅳ. 제언

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

생물적·본능적 욕구의 표현인 신체활동을 사회적 가치를 갖출 수 있는 표현적 행 위로 다듬어 나가는 역할을 한다. 전통적으로, 체육은 지육(知育)·덕육(德育)과 함 께 교육의 중요한 영역으로 인식되어 왔다. 체육은 유희에서 시작하여 각종 운동 경기·체조 등을 실행하지만, 체육에 관한 지식을 교수하는 것도 실행에 못지않게 중요하다.

윌리엄스(J.F. Williams)는 체육을 신체의 교육과 신체운동을 통한 교육이라 정의 하였다. 신체의 교육은 신체생물학적 의미에 의한 신체형성을 꾀하며, 건강증진과 신체의 성장·발달에 도움을 주려는 교육적 노력이며, 신체운동을 통한 교육은 신 체를 의도적으로 형성하는 동시에 성격형성·감정도야·지적 발달·사회성 증진 등 인 격적 완성을 꾀하는 교육이다

<중 략>

아이가 지금 축구를 한다고 해서 나중에 반드시 선수로 활약한다는 보장은 없습니다. 그렇지 못할 경우가 생길 수도 있으니까요 물론 부모로서 추후에 아이가 잘해서 축구를 계속 할 수 있다면 좋겠지만, 여러 경우가 발생할 수 있다고 생각하고 있기 때문에 공부를 해야 한다는 생각을 가지고 있습니다. 또한 아이들의 운동량이 상대적으로 적지만, 짧은 시간에 어떻게 하느냐에 따라서 아이들이 성장할 수 있는 가능성의 차이가 있다고 보는데요, 그런 면에서 안양중학교의 축구 프로그램은 효율성이 매우 높다고 생각합니다.

<중 략>

처음에는 나와는 다른 학생이라고 생각했다면, 지금은 `우리`라는 단어로 서로에게 부족한 부분들을 가르쳐주고 배울 수 있는 상호협조적인 관계가 되었다.
이러한 사회적, 제도적, 법적방안으로 학생운동선수들의 학습권을 보장해준다면 지금보다 더 훌륭한 선수들이 나올 것이라 확신하고 설령 그 선수들이 프로에 진출을 하지 못한다 할지라도, 생업으로 인하여 힘들어하지 않고 본인들이 재능있고 좋아하는 분야로 새출발 할 수 있는 기회가 많이 부여되었으면 좋겠다는 생각을 하며, 이번 과제를 마친다.

참고 자료

국민생활체육지 2월호
스포츠둥지.(http://www.sportnest.kr/) - 학교체육, 미디어, 스포츠산업
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KBS1(2009.08.30). 운동과 공부 희망방정식