지역사회에서의 청소년교육과 관련된 문제점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회변동과 청소년문화
1. 미숙한 문화로서의 청소년문화
2. 하위문화로서의 청소년문화
3. 비행문화로서의 청소년문화
4. 저항문화로서의 청소년문화
5. 신문화로서의 청소년문화

Ⅲ. 유해환경과 청소년문제
1. 유해환경 및 청소년 유해환경의 의미
2. 청소년 유해환경의 특성
3. 청소년 유해환경의 분류
4. 청소년 유해환경과 청소년문제

Ⅳ. 세대 차와 청소년교육
1. 사회변화와 가치갈등
2. 기성세대에 대한 청소년들의 시각
3. 세대 차와 청소년
4. 바람직한 청소년교육

Ⅴ. 청소년의 대중매체 문화
1. 대중매체의 특징과 문제점
2. 대중매체와 청소년문제
3. 대중매체 문화의 개선

Ⅵ. 청소년 여가문화
1. 여가의 개념과 특징
2. 청소년 여가의 형태
3. 청소년 여가문화의 의의
4. 청소년 여가문화의 개선방향

Ⅶ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
여기에서는 지역사회에 문제점 중에서 청소년교육 또는 청소년 문제와 관련성을 가진 문화, 유해환경, 세대 차, 대중매체, 여가 등을 다룬다.
첫째, 청소년 문화에 초점을 두고 시대 흐름에 따라 청소년문화가 어떻게 변모되고 있는지 알아본다. 여기에서는 청소년 문화를 미숙한 문화, 하위문화, 비행문화, 저항문화, 신문화로 나누어 살펴본다.
둘째, 유해환경이 청소년문제를 야기시키는데 어떤 역할을 하고 있는지를 살펴본다. 유해환경에 대한 의미와 특징을 알아보고 다음으로 청소년 유해시설 및 유해화학물질, 유해정보환경 등의 특징을 알아보고 청소년문제와의 연관성을 살펴본다.
셋째, 세대 차와 청소년교육을 살펴보기 위해 세대 간 가치갈등의 문제를 다루며 이것이 청소년문제에 어떤 영향을 미치는지 살펴본다.
넷째, 대중매체와 청소년교육간의 관계를 살펴보기 위해 대중매체의 특징과 문제점을 살펴보고 대중매체가 청소년 문제를 일으키는데 어떤 역할을 하는지 살펴본다.
다섯째, 여가문화와 청소년교육간의 관계를 알아보기 위해 우선 여가의 개념과 특징을 알아보고 청소년과 관련된 여가의 종류를 알아보고 청소년 여가문화가 지니는 교육적 의의를 살펴보고 청소년 여가문화가 나아가야 할 방향을 알아본다.
Ⅱ. 사회변동과 청소년문화
청소년 문화를 바라보고 그 성격을 규정하는 관점과 시각이 사회적 변화에 따라 달라진다. 그러므로 사회의 변동에 따라 청소년문화가 어떻게 변화되며, 청소년문화를 보는 시각이 어떻게 달라졌는지 알아보자.
1. 미숙한 문화로서의 청소년문화
심리학 중심의 청소년 연구들은 청소년기를 성인으로의 성장과정 중 과도기 또는 준비기로 파악하였고 청소년 문화를 ‘미숙한 문화’로 간주하였다.
미숙한 문화는 어른의 시각으로 부르는 관점이다. 어른들에게는 청소년들에게 문화라는 것이 아직 미숙하고 모자라다고 생각한다.

참고 자료

김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
전해황 저(2008). 지역사회복지론. 서울: 양서원.
한국청소년학회. 청소년학총론. 서울: 양서원.
권이종(1996). 청소년학개론. 서울: 교육과학사.