통일교육 수업시연 피피티

목차

1. 통일 교육의 의의
2. 초등학교 통일교육
4. 수업시연
3. 사례연구

본문내용

Ⅰ. 통일교육의 의의
한국인 모두 통일교육의 대상이기 때문에, 학교교육과 사회교육을 함께 고찰하는 것이 필요
추상적이고 과거 지향적인 통일교육, 당장의 통일을 ‘꿈꾸는’ 당위론적 통일교육보다는 사실상의 통일을 전제한 민족화해와 공존 교육을 지향
탈 이데올로기적 접근, 포용적 민족주의,
열린 민족주의 차원의 접근
Ⅱ. 초등학교 통일교육
자유 민주주의에 대한 신념과 민족 공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 가치관과 태도를 기르도록 하기 위한 교육

<중 략>

지난달 24일 옛 동 베를린의 파울렌제초등학교 6학년 역사 수업시간. 주제는 `민족들의 만남`이었다.
시드니 올림픽을 소재로 오륜기 만들기, 다섯 개 원에 나라 이름 넣기를 했다. `세계 여러 민족들과 어울려 사는 것이 소중함을 깨우치는 것이 이 수업의 목표`라고 교사 슈미트는 설명했다.
민족의 차이를 넘어 화합할 수 있음을 가르침으로써 민족 내부의 차이를 극복하기 위해 노력해야 함을 전하기 위한 것이라 한다.
<영상보고 느낀 점 말하기>
남북 이산가족 2차 상봉 행사‥`애타는 사연들`

참고 자료

없음