수학과 6학년 교수 학습 과정안(비례식 알아보기)

목차

없음

본문내용

T : 화면에 있는 친구들은 지금 어떤 상황인가요?
S : 다음과 같은 상황은 어떻게 해결할 수 있을까요?
S : 그렇다면 오늘 우리가 무엇을 배우게 될까요?
S1 : 10인분의 밥을 할 때 물을 얼마나 넣어야 할지 고민하고 있습니다.
S2 : 사진을 확대해서 뽑으려고 하는데 어떻게하면 크기만 다르고 똑같은 모양의 사진을 뽑을 수 있는지 고민하고 있습니다.
S3 : 많은 량의 빵 반죽을 만들 때 밀가루와 설탕을 얼마씩 넣어야 할지 고민하고 있습니다.
S : 비례식을 세워서 해결할 수 있습니다.
4′
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5′
★ PPT
※ 비와 비율의 개념이 잘 잡혀 있어야 비례식에 대해 이해할 수 있다.
◈ 학습문제 제시
비례식이 무엇인지 알고, 전항, 후항, 내항, 외항을 구분해보자..
◈ 학습활동 제시
① 비와 비율 복습하기
② 비례식 개념 알기
③ 비례식 익히기
[활동1. 비와 비율 복습하기]
5학년 때 배운 비와 비율의 기본 개념을 복습해본다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
학습할
개념의
도입
T : 5학년 2학기때 배운 내용을 복습해 봅시다. 3 : 2(비)를 어떻게 읽나요?
T : 3:2에서 3은 무엇이라고 부르나요?
T : 3:2에서 2는 무엇이라고 부르나요?
T : 비의 비율은 어떻게 나타내나요?
T : 3:2의 비율은 어떻게 나타내나요?
T : 3 : 2의 비율은 어떻게 나타낼까요?
[활동2. 비례식 개념알기]
T : 병수가 사탕 3개를 가지고, 세은이가 사탕 2개를 가졌다고 생각해봅시다. 병수가 가진 사탕에 대한 세은이의 사탕의 비를 구해봅시다. 기준량은 무엇인가요?

참고 자료

없음