루터와칼빈

목차

1.루터의 인간이해

2.루터의 교육사상

3.루터의 교육사상사적 의의

4.칼빈의 인간이해

5.칼빈의 교육사상

6.루터의 교회론과 교육

7.칼빈의 교회론과 교육

본문내용

루터의 인간이해
루터는 인간을 철학적, 신학적으로 이해했다. 죄인임과 동시에 의인이라 했으며 의간은 노예의지가 있다고 설명한다. 그리고 그의 "인간에 관하여"에서 인간은 하나님의 형상을 따라 지어졌다고 성경구절을 인용하여 설명하고 있다.
루터의 교육사상
루터는 기독교학교를 세울 것을 주장했고 어린이를 학교에 보낼 것을 주장하였다. 루터는 교육을 "하나님께의 봉사를 위한 훈련"이라고 말했다. 루터는 교육을 통해 언어의 습득 등 기본 능력을 배양할 수 있는데 주력했다. 이로써 모두들 성서를 읽을 수 있기 때문이었다. 또한 이 때문에 교육의 필요성을 대단히 중요하게 생각했다. 루터는 어린이를 지징 할 때 언제나 `세례 받은 어린이`를 생각했고, 인간은 원죄와 더불어 태어난다고 말한다. 루터는 어린이를 어린 시기에 바르게 교육하고 양육하지 않으면 쉽게 잘못 될 것이라고 보았다. 학교설립을 주장하던 루터는 가장 중요한 교육장소는 가정이라 했다. 훗날 어린이가 성장하여 부모님이 더 이상 교육을 시킬 수 없는 나이가 되면 학교 그리고 언제나 가는 교회를 그 훗날의 교육 장소로 지목하였다.

참고 자료

없음