본인의 주변에서 직접 ․ 간접 경험을 통한 아동복지적 치료 개입 중 놀이치료, 미술치료, 음악치료를 활용한 아동의 실제 사례를 선택하여 장/단점을 분석하시오

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고자료

본문내용

I. 서론
우리는 지난 4주차 아동복지 실천과정에서 ‘개입’에 정의에 대해 공부했다. 아동사회복지 실천에서 초기접촉 이후 사정과 동시에 이루어지는 과정으로서 다음과 같이 정의 될 수 있다.

- client와 일대일 관계 속에서 이루어지는 직접실천
- 다양한 모델과 개입방법을 활용, 아동의 적응/변화, 아동과 환경의 상호작용을 변화시키기 위한 노력
- 개인적/사회적 문제에 직면한 문제를 해결하기 위해 주변 환경에 적응토록 도움을 제공하거나 아동에 영향을 미치는 사회/경제적 결핍상태를 완화시켜주는 활동

즉, 아동복지 실천과정에서 ‘개입’ 이란 일종의 아동별 맞춤화 치료 방법이라고 할 수 있다. 최근 사회가 나날이 복잡해짐에 따라 아동들의 문제도 다양화 되고 있으며 이에 따라 다각도의 치료 방법이 소개되어지고 있다. 이번 리포트는 쿠키TV 의 ‘아이를 부탁해’ 라는 육아코칭프로그램을 통하여 소개된 산만한 아이 진영이의 사례를 분석해보고자 한다.

II. 본론
진영이는 올해 10살로 산만하다는 이야기를 자주 듣는 초등학교 3학년 학생이다. 어렸을 때는 교내외 활동으로부터 우등상을 받기도 한 모범생 이였으나 언젠가부터 게임에 빠지고 공격적인 말투를 구사하게 되었다. 또한 학교에서 담임선생님으로부터 집중력이 부족하다는 지적을 자주 받았다. 진영이의 어머니 말에 의하면 그러한 지적을 받은 후로 더욱 비딱한 행동을 일삼게 되었다고 한다. 그러하다보니 진영이의 유일한 가족인 엄마와의 관계도 다가갈수록 어긋나며 결국 어머니는 전문가에게 도움을 청하게 되었다.
5명의 전문가로 구성된 출연진은 각각 양육코칭, 발달음악, 놀이치료, 언어치료, 미술치료의 전문가로 구성되었다. 제일 먼저 실천단계의 초기단계라고 할 수 있는 ‘면접’ 단계에서 영진이의 문제점을 찾기 위하여 아동상담센터를 찾아가 ‘발달심리검사’를 실시하였다. 검사 결과 영진이의 현재 심리상태는 문제의 난이도가 높아질수록 쉽게 포기하는 경향이 높다고 하였다. 실제로 문제해결능력이 있음에도 불구하고 쉽게 좌절하고 참고 해내는 능력이 굉장히 많이 떨어지며 머리가 좋은 ADHD 범주에 속한다는 분석 결과가 나왔다.

참고 자료

국민일보 쿠키 TV, 육아코칭프로젝트 ‘아이를부탁해’ 제 4회 산만한 아이 권영진 편
http://www.kukitv.co.kr/program/kids.asp
에듀윌 아동복지론 교안 4주차 1-2교시