의사소통장애.ppt

소개글

이 자료는 의사소통장애에 대한 ppt 자료입니다. 의사소통장애의 종류, 총체적인 접근, 보완대체 의사소통 등에 대해서 살펴보았습니다.

목차

1. 의사소통장애란?
2. 조음장애
3. 유창성장애
4. 발성장애
5. 언어장애에 대한 총체적인 접근
6. 보완대체 의사소통

본문내용

1. 의사소통장애란?
어린이의 말-언어 장애를 다룰 때에는 일차적으로 ‘지체’와 ‘장
애’로 구분하여 생각하는 것이 통례이다. 지체라고 하면 정상
어린이의 말-언어 발달의 순서와 같은 단계를 밟아 가지만 발
달 단계가 뒤지는 경우를 말하며, ‘장애’라고 할 때에는 뒤지는
것뿐만 아니라 정상적인 발달에서는 나타나지 않는 말-언어 형
식이 나타나는 경우, 발달의 어느 특정 단계에서 발달의 진전이
멈추어 있는 경우 등의 현상을 보이는 것을 뜻한다.
이러한 지체 또는 장애가 기질적인 원인이 발견되지 않는 경우
를 말할 때는 이를 기능적 지체(functional delay) 또는 기능적
장애(functional disorder)라고 한다.

<중 략>

4. 보완대체 의사소통(Augumentative & Alternative Communication: AAC)
보완대체 의사소통이란?
- 말로 의사소통을 하지 못하는 사람과 비발성적(nonvocal)인 방법으로 의사소통을 하는 체계로
- 상징(몸짓, 사진, 수화체계, 그림 표의 문자, 인쇄단어, 물체, 구두 단어, 점자와 같은 일상적인 개념의 시각, 청각, 촉각적 표상), 보조도구(의사소통 책, 의사소통 판, 챠트, 기계 혹은 전자 장치와 같이 메시지를 전하고 받는데 사용되는 물리적인 도구),

<중 략>

- 사회성 향상 및 더 많은 일반 활동에의 참여를 가능하게 하고자 함
- 구어 발달을 촉진하고자 함

보완대체 의사소통의 성공을 위한 요건은 무엇인가?
- 보완대체 의사소통의 성공을 위해서는 다감각적인 접근과 다양한 영역(언어치료사, 청능학자, 의사, 물리치료사, 작업치료사, 교사, 심리학자, 사회사업가, 직업 상담가, 컴퓨터 공학자 및 엔지니어)의 간학문적 협력이 특히 요구됨
- 전문 영역간의 협력 뿐아니라 장애인이 속한 가정, 학교, 직장 등의 모든 환경 내의 사람들의 참여가 강조됨

참고 자료

특수유아교육, 유수옥, 창지사
특수유아교육,전경원, 양지(김소정)
신경언어장애,김향희 , 시그마프레스
아동언어장애의 진단 및 치료, 김영태, 학지사