학급경영, 교사컨설테이션과 부모상담에서의 청소년 지도사의 역할과 자세

소개글

학급경영, 교사컨설테이션과 부모상담에서의 청소년 지도사의 역할과 자세에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학급경영
1. 학급경영
2. 학급경영과 상
3. 학급경영에서 벌 사용

Ⅲ. 교사컨설테이션 및 학부모상담
1. 교사컨설테이션
1. 학부모상담

Ⅳ. 사례

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
이번 장에서는 학급경영과 교사컨설테이션과 부모 상담에 대해서 다룰 것이다. 이 세 가지가 어떤 단계로 이루어지고 그 가운데서 청소년지도사가 어떤 역할 및 자세를 가지고 개입해야하는지 알아보고자 한다.
요즘 청소년들을 지도하기 위해서는 청소년, 그 한 대상으로만 지도해서는 효과가 크게 일어나지 않는다. 그러므로 청소년이 속해 있는 학교에서의 학급이나 교사, 부모의 역할이 중요한데 학교는 청소년이 24시간 중 절반의 시간을 보내는 곳으로 청소년들이 사회적으로 올바른 인간으로 자라날 수 있도록 교육시키며, 사회적인 인간관계를 기를 수 있도록 학급 가운데서도 교사의 역할이 중요하다. 또한 청소년이 밀접하게 생활하는 가정 가운데서도 부모가 청소년에게 선한 영향력을 주며 학교에서의 역할과 마찬가지로 청소년이 사회구성원으로 올바른 길로 갈 수 있도록 진로, 정서적 등으로 지지하는 역할을 부모들이 할 수 있어야 한다. 이렇게 청소년지도사의 역할을 여러 가지 각도에서 살펴보고자 한다.

<중 략>

인천시 청소년상담지원센터
프로그램 명
우리 아이의 잠재능력은? (09년 5월 28일(목))
프로그램내용
ardner의 다중지능에 대한 부모교육.
프로그램 대상자
복교를 희망하는 학교 밖 청소년
프로그램 목적
부모들이 다중지능 이해를 통해 자녀들의 잠재능력을 발견하고 개발할 수 있도록 돕는 데 있다.
청소년 지도사 역할
부모와 교육 전문가를 연계
부모들에게 교육의 필요성을 홍보.
청소년 지도사 자세
프로그램에 적합한 전문가를 찾을 수 있는 안목
부모들에게 프로그램을 잘 알릴 수 있는 정보처

참고 자료

없음